7月15日下午，守望臨潼分隊(duì)的隊(duì)員們前往東岳中心小學(xué)宋永清老師的辦公室，對(duì)這位堅(jiān)守在山村教學(xué)一線的人民教育工作者進(jìn)行了專訪。宋老師在門口熱情地迎接著隊(duì)員，辦公室墻上“為人師表”的書法作品吸引了我們的目光，宋老師為我們解釋道：“這四個(gè)字不僅裱在墻上，更要記在心里，這是每一位教師的行為準(zhǔn)則和職業(yè)素養(yǎng)。”

　　（書法作品：為人師表）

　　正值暑假，本應(yīng)是教師們一年中難得的休息時(shí)間，宋老師依然堅(jiān)守在學(xué)校，談及每年大量的工作，宋老師面帶笑容說道：“習(xí)慣了，每年支教隊(duì)來咱們學(xué)校，我都滿心歡喜，這里條件艱苦，特別希望可以在這里幫助到你們。孩子們需要你們的幫助，都是山溝溝的孩子，你們來他們的視野變大了。”在談及東岳中心小學(xué)中存在著大量留守兒童的問題時(shí)，宋老師十分擔(dān)憂：“東岳中心小學(xué)一共有70多名留守兒童，孩子們最缺的并不是文化知識(shí)，而是父母的愛，這一缺失是所有老師們無論怎么做都難以彌補(bǔ)起來的空缺。學(xué)校也有很多措施，比如，班主任和任課老師對(duì)學(xué)生的一對(duì)一心理建設(shè)，學(xué)校也有專門的留守兒童管護(hù)中心，孩子們可以隨時(shí)聯(lián)系到自己的父母”。

　　（調(diào)研組隊(duì)員與宋老師談?wù)摿羰貎和瘑栴}）

　　宋老師是本地人，大學(xué)本科畢業(yè)后為了幫助到更多的孩子自愿回到故鄉(xiāng)任教，他說：“教師啊，最重要的是要有奉獻(xiàn)精神，在哪里教書都一樣，山里的孩子們更需要我們。”宋老師還和我們分享了他帶過的優(yōu)秀學(xué)生，他說：“學(xué)生們?cè)诼飞嫌鲆娢叶己臀掖蛘泻簦械倪€說要和我一起吃飯呢。”談及此處，宋老師臉上滿是驕傲的神情。宋老師的快樂很簡(jiǎn)單，這些快樂只和學(xué)生有關(guān)。但又很復(fù)雜，因?yàn)檫@些快樂和學(xué)生的一舉一動(dòng)都緊密相連。

　　（宋老師在向隊(duì)員展示課表）

　　宋老師在這里工作20余年，帶過學(xué)生無數(shù)，桃李芬芳。教學(xué)是他畢生熱愛的工作，也是他這一生的堅(jiān)守。正如教育學(xué)家盧梭曾經(jīng)說過：“對(duì)于一切來說只有熱愛這項(xiàng)工作的老師才是最好的老師。”這大概說的就是宋老師這樣熱愛教育、愛崗敬業(yè)的老師。縱有灼灼桃花十里，取一朵放心上，足矣。宋老師，把自己的青春全部奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，獻(xiàn)給了默默無聞的寂寥的鄉(xiāng)村小學(xué)。今日我們問他如今有沒有想過離開，換個(gè)好點(diǎn)的工作環(huán)境。宋老師笑著說：“不離開了，就在這兒挺好。”

　　桃李不言，下自成蹊。宋老師用實(shí)際行動(dòng)向我們展示了一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我們也期待著有更多的教師能夠?yàn)檫@些孩子們帶來知識(shí)，帶來希望。