陜西教育信息網(wǎng)訊2000年畢業(yè)于安康師范院校的黃桂麗，懷著對(duì)教育的憧憬來(lái)到了旬陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)——巖灣小學(xué)，八年的青春在崎嶇的山路上，簡(jiǎn)陋的校舍中悄然過(guò)去，孤寂平淡的日子見(jiàn)證了我對(duì)教育的滿腔熱情，對(duì)孩子最真摯的熱愛(ài)；十六年后的今天，在城關(guān)小學(xué)的校園中，她依然堅(jiān)守著最初的夢(mèng)想，以勤勉與智慧，堅(jiān)定與執(zhí)著，追求著教育的夢(mèng)想，詮釋著教育的真諦。

　　潛心教學(xué)，用心育人，以樂(lè)觀豁達(dá)，平和寬容練就教育之心。黃桂麗老師在工作中，恪守著職業(yè)準(zhǔn)則，用自己的一舉一動(dòng)詮釋著奉獻(xiàn)的內(nèi)涵；在一絲不茍的教學(xué)中，讓熠熠生輝的課堂帶領(lǐng)孩子走進(jìn)知識(shí)的海洋，以細(xì)致入微的工作態(tài)度，發(fā)現(xiàn)孩子的每一次進(jìn)步、糾正孩子的每一個(gè)失誤；平心靜氣，戒驕戒躁，做實(shí)做好教育教學(xué)工中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以愛(ài)與責(zé)任為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

　　在與每個(gè)孩子相處的日子里，她用心探尋他們身上的可貴之處，真誠(chéng)贊揚(yáng)他們的每一次進(jìn)步，因?yàn)樗滥鞘呛⒆与y能可貴的自信的源泉。黃桂麗老師努力以平和、寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，并循循善誘促其改正，幫其進(jìn)步，她時(shí)刻告誡自己必須俯下身來(lái)，站在孩子的高度與他們交流；她肯定每個(gè)孩子與眾不同的思維，鼓勵(lì)他們奇思妙想，堅(jiān)信他們都是獨(dú)一無(wú)二的那一個(gè)；她謙虛地反思自己工作中的得與失，用持之以恒的學(xué)習(xí)，永不滿足的心態(tài)不斷提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，提升自我的人格魅力。

　　黃桂麗老師心系孩子，在陪伴中收獲身為人師的幸福。年復(fù)一年，她與一個(gè)個(gè)孩子們同成長(zhǎng)，共進(jìn)步，以潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)膩詮釋教育的無(wú)痕。她和學(xué)生一起品嘗成功的喜悅，一起分享失敗的滋味，一起體會(huì)成長(zhǎng)中的喜樂(lè)傷悲，一起珍藏人生路上的珍貴回憶，傾盡自己的真心、耐心和愛(ài)心與孩子們同行，收獲著滿滿的幸福。

　　黃桂麗老師深信——慈悲為懷方能彰顯教育的溫度，保持生命的溫度；深知——最好的教育是陪伴，最有愛(ài)的教育便是等待。她堅(jiān)守在平凡的崗位上，靜靜陪伴著每一個(gè)孩子，看他們慢慢成長(zhǎng)，漸漸成熟，在靜心守候中，快樂(lè)著，幸福著，期待著。