商南縣第五小學(xué)優(yōu)秀教師翁芳先進(jìn)事跡材料

　　有一位詩人這樣說過，如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。孩子的心是塊空地，種什么就長什么，老師的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。這是城關(guān)第五小學(xué)教師翁芳對教育工作的經(jīng)驗總結(jié)。

　　1993年7月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，她踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆，轉(zhuǎn)眼從事教育工作已經(jīng)29年了。在近30年的工作中，她始終保持著對教育事業(yè)的無限熱忱和激情，雖說她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡也沒有催人淚下的動人故事，她只是以平常心做著平常事，只為看著那一張張充滿天真稚氣的笑臉，看著他們成長變化，看著他們懂事，在這條路上她踐行著自己不變的誓言。

　　以心換心  以愛博愛

　　自從走上三尺講臺，多少的物是人非，多少的青絲變成白發(fā)，多少的憔悴……但20多年來始終不變的是肩頭的兩個擔(dān)子——義務(wù)、責(zé)任；一顆不變的心——良心、愛心。熱愛學(xué)生是做好教育的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的的知心人。每接手一個班級，面對不同的學(xué)生，她總是努力從他們身上尋找閃光點，不偏愛、不歧視任何一個學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂地成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她是70后，在偏遠(yuǎn)農(nóng)村長大的，從小飽受生活和求學(xué)的困苦，所以對那些特殊的孩子，她總是從多方面給予溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一點鼓勵。”點燃學(xué)困生學(xué)習(xí)的希望，使優(yōu)秀的孩子變得更加優(yōu)秀，她用她的愛心贏得了學(xué)生的尊敬，家長的信任。

　　班上有一個孩子叫小胡，是班級里一名特殊學(xué)生，經(jīng)常上學(xué)遲到，放學(xué)不按時回家，到了教室不知道學(xué)習(xí)，作業(yè)本和練習(xí)本分不清，作業(yè)從不上交，可以說這個孩子和其他孩子完全不同，什么事情都要給他說幾遍，而且還得不到他的答復(fù)，是聽不懂還是聽不見，總之讓人無語。初接手這個學(xué)生她也崩潰，后來了解到他家情況，父親是個忠厚老實人，母親是聾啞人，也不會手語，沒法和人交流，孩子平常回家吃頓飽飯都是問題，更談不上父母對孩子的教育了。家里條件也比較差，國家?guī)头錾w的兩層樓房里，空空如也，沒有任何電器，甚至連坐的凳子都沒有，更不用說寫字的課桌了。孩子一年四季總是那一身校服，一雙破舊的鞋子。老師看在眼里疼在心中，了解了小胡的情況后，她便想辦法為他買來書桌、鐘表、作業(yè)本等，經(jīng)常和他談心，教他規(guī)矩，給他講勵志故事，告訴他越是逆境越要堅強(qiáng)的道理。教他尊敬長輩更要尊敬殘疾的母親，教他在家里做一些簡單的家務(wù)——做飯洗碗、洗衣服、打掃房間等，教育他要做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)哪袃骸Ｔ趲煇鄣淖虧櫹逻@位同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成長為一名優(yōu)秀少年。

　　從教多年，她接手了許多特殊的孩子，他們或喜或怒，或哭或笑的面孔，一粒糖塊兒，幾顆瓜子……他們把他們的寶貝東西塞在她手里的情景，常常浮現(xiàn)在她的眼前，他們就像她的孩子時時牽動著她的心。

　　化育桃李  浸潤心田

　　她是一名普通的教師，“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”是她的追求。多年來她一直從事語文教學(xué)，她始終堅持遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，因材施教，做到既教書又育人。她善用教材，落實品德教育，把以德育人放到首位。講好人好事給學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)的意識。在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明學(xué)生。

　　多年的從教經(jīng)歷使她深切地認(rèn)識到：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途命運；從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺和發(fā)展。一個班級中有幾十個孩子，多一個不多，少一個不少，可是對于一個家庭來說，即使孩子有這樣那樣的毛病或缺陷，但他們都是父母的寶貝，是家庭的希望。不要輕易放棄一個孩子，不要輕易摧毀一個家庭的希望。她班的李同學(xué)家在金絲峽后山門那一塊兒，居住條件差，父母不識字，這個孩子由于種種原因，在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生各個方面都與同學(xué)格格不入，還小偷小摸，可以說正事沒他壞事總少不了他。從一年級到六年級，翁老師從沒有因為李同學(xué)是學(xué)困生而放棄他，她要求李同學(xué)寫會認(rèn)每一課的生字，會讀一些簡短的課文，學(xué)會簡單的計算。雖說每次考試他的分?jǐn)?shù)都是三四十分，但足以證明老師的努力沒有白費，李同學(xué)在進(jìn)步，翁老師沒有放棄他。直到現(xiàn)在，家長每次見到翁老師，總要和她聊聊，告訴翁老師孩子的近況：在酒店打工能養(yǎng)活自己了，還知道孝敬父母，拿錢補(bǔ)貼家用等。

　　桃李不言  下自成蹊

　　“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更好地?fù)?dān)當(dāng)這一重任。她總是積極參加學(xué)校、縣、國家組織的各項各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，除了讀一些教研刊物，還結(jié)合教研活動和新課改來發(fā)展自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。歷年來，她所帶的學(xué)科成績優(yōu)異，受到學(xué)生及家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的好評。所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，翁老師連續(xù)多年被評為校級“優(yōu)秀班主任”“學(xué)科帶頭人”，縣級“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”，市級“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。她撰寫的多篇論文在各類刊物上發(fā)表，她指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽也獲得多項榮譽(yù)。在學(xué)校這個和諧的環(huán)境中，她和同事和睦相處，與科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行；積極主動做好領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)，從不挑三揀四，總是兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干；在榮譽(yù)面前不爭不搶，低調(diào)淡泊。

　　近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。翁老師深知：讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，還有很多的工作要做。她深信：只要躬下身子，用一顆母親般炙熱的心關(guān)愛學(xué)生，用自已的智慧和愛心在學(xué)生的心田播下希望的種子，就一定能收獲更大的幸福！