百年大計(jì)，教育為本，尤其對(duì)山村的孩子們來(lái)說(shuō)教育是改變命運(yùn)最好的途徑。眾多年輕教育工作者奔赴全國(guó)各個(gè)貧困山村，將自己的夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，走在脫貧攻堅(jiān)最前列，幫助無(wú)數(shù)山區(qū)孩子圓夢(mèng)。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：教育應(yīng)該讓每一位孩子出彩。今天，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)守望實(shí)踐服務(wù)團(tuán)臨潼分隊(duì)的隊(duì)員們走訪了這樣一位致力于讓山村孩子圓夢(mèng)的教育工作者——東岳中心小學(xué)吳國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)。

　　（吳校長(zhǎng)辦公室的書法作品）

　　剛進(jìn)入?yún)切ｉL(zhǎng)的辦公室，“海納百川”的書法作品醒目的貼在辦公桌的正上方。這四個(gè)字正是吳校長(zhǎng)的教育初心。“作為一名教育工作者，我們需要接受每一位孩子，幫助每一位孩子，同時(shí)，作為校領(lǐng)導(dǎo)，我也應(yīng)該把握大局，帶給孩子們更好的教育信息和條件，我想時(shí)刻提醒自己不忘初心”。

　?。▍切ｉL(zhǎng)接受采訪中）

　　東岳中心小學(xué)共有70多名留守兒童，吳校長(zhǎng)認(rèn)為如果沒(méi)有接觸這些孩子，必然會(huì)認(rèn)為他們心中會(huì)欠缺父母的愛(ài)，而其實(shí)學(xué)校老師們恰恰充當(dāng)了他們的“父母”，真正做到了讓孩子健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意放心。

　　在提到本村山村脫貧工作時(shí)，吳校長(zhǎng)回應(yīng)到：“在山區(qū)工作16年，他親眼見證了這個(gè)山村、校園、村民生活的巨大變化。這里的人樸實(shí)，孩子踏實(shí)，國(guó)家對(duì)我們的扶持大。在2020年，我相信我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)入小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)！”。

　　吳校長(zhǎng)以身作則，真正詮釋了基層教育工作者最樸素、最優(yōu)秀的品質(zhì)。鄉(xiāng)村教育需要留下“精神的根”，吳校長(zhǎng)深深地把根扎在東岳中心小學(xué)，放在了每一位山村孩子的身上。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。