扎根山區(qū)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)

　　——商南縣青山鎮(zhèn)中心小學(xué)清廉師德先進(jìn)個(gè)人柯夢(mèng)玉事跡材料

　　柯夢(mèng)玉，2018年畢業(yè)于商洛學(xué)院，作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的商南人，在那一年的夏天的畢業(yè)季她也面臨大多學(xué)子同樣的憂慮，她該從事什么一份什么工作？自己該怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，面臨的猶豫和彷徨困擾了她好久。突然，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，新疆維吾爾自治區(qū)到她校宣傳，說(shuō)在祖國(guó)的邊疆缺新時(shí)代的年輕教師，而她一直想在畢業(yè)前去美麗的新疆看看，同時(shí)也想把她學(xué)到的有限知識(shí)教給更多的孩子們，也不枉國(guó)家和父母對(duì)她的培養(yǎng)。在老師和父母的支持下，她沿著古絲綢之路向西來(lái)到伊犁。這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)她來(lái)說(shuō)，是大有裨益，直接影響她的人生道路選擇，她愛(ài)上了這一份神圣的職業(yè)，這一份能播撒真善美的種子、傳播知識(shí)、為國(guó)家培養(yǎng)人才的職業(yè)——人民教師。

　　自從2019年來(lái)青山鎮(zhèn)中心小學(xué)參加工作，至今已有3年了。3年來(lái)，她一直擔(dān)任著小學(xué)班主任工作。自工作以來(lái)，她一直熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，并且在平常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭社會(huì)“三結(jié)合〞教育工作，使她德育工作的經(jīng)驗(yàn)不斷提升。她忠誠(chéng)于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民， 愛(ài)社會(huì)主義 ，并在日常生活中以課堂為主要載體，學(xué)生們爭(zhēng)做德育小標(biāo)兵，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)和學(xué)校的認(rèn)可。

　　悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)

　　踏入工作崗位后的她直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)管理上，她努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究所帶學(xué)科。她始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，她注重每一節(jié)課，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力使全體學(xué)生都能參與到課堂當(dāng)中來(lái)，都能學(xué)有所得。

　　德育管理，從細(xì)做起

　　德育之事無(wú)巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足，這無(wú)不關(guān)乎她們的責(zé)任。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是她們德育工作的踐行者。在班級(jí)管理中，她把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，她拿起抹布，和同學(xué)們一起擦窗戶；校園大掃除，她身先士卒拿起掃帚和學(xué)生共同享受勞動(dòng)的樂(lè)趣。她采用師生共同參與管理班級(jí)的辦法，如走廊衛(wèi)生和自習(xí)堂紀(jì)律由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。

　　關(guān)心學(xué)生，懲循善誘

　　“有了愛(ài)，就有了一切。"在班級(jí)管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生”動(dòng)之以情，曉之以理”。在德育工作中，她既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛(ài)的大姐姐。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之以理，明確是非。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給子關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。她會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激動(dòng)的辦法做好管理工作。她班有一個(gè)學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不按時(shí)完成，性格比較內(nèi)向，偶有厭學(xué)情緒。記得有一個(gè)周，在班里巡查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的座位又是空空的，于是聯(lián)系家長(zhǎng)，得知孩子又開(kāi)始不愿意來(lái)學(xué)校了。嘗試和孩子進(jìn)行電話溝通無(wú)果，于是安排好班級(jí)工作來(lái)到該學(xué)生家中了解情況，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。她試著尋找她身上的閃光點(diǎn)，比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)她總是特別積極，干得起勁。另外，她還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師就笑著打招呼。于是她就從側(cè)面慢慢引導(dǎo)，緩解她的焦慮情緒，最終經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)的共同努力，她的厭學(xué)情緒慢慢好轉(zhuǎn)了，在學(xué)校也變得開(kāi)朗了許多。她想，這大概就是她們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！

　　總之，無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理，她都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，雖然也取得了一定成效，但在成績(jī)榮譽(yù)面前她沒(méi)有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了她獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志，她將在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自她，堅(jiān)持以學(xué)生為本，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心的好老師，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答卷。