三尺講臺，方寸之間，有一群人，用匠心守望初心，用平凡鑄就非凡。縱使流光淡褪了青春的芳華，雙鬢悄然泛起點點霜花，他們的生命之河流過的兩岸，全都是累累碩果、桃李芬芳。——題記

　　蘇霍姆林斯基說過：對人來說,最大的歡樂,最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。有這樣一位老師，她說：“我沒有突出的奉獻，只有辛苦和汗水。把簡單的事情做好，把平凡的事情做到底，把每一件小事都做得更精彩。”她為人謙和，就像一朵百合，溫潤如玉；她做事嚴謹，就如雛菊綻放，低調(diào)而不張揚；她保持熱愛，就像向日葵，永遠向陽而生。她就是建民辦黃溝小學教師吳益麗。

　　一顆真心對待學生 滿腔熱情投身教育

　　燃燒青春之火，不負青春之名！作為一名年輕教師，她扎根基層教育十余年，始終奮戰(zhàn)在教育事業(yè)第一線，敢擔當、善作為，她帶的學生成績總是名列前茅。工作以來，她一直擔任班主任及語數(shù)教學工作，在教育這片沃土上勤勤懇懇、甘于奉獻，在那一方黑板前，她用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過那顆育人的拳拳之心。憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

　　在學校，除了教學工作之外，她還兼職數(shù)學教研組組長，教研工作扎實有新意，數(shù)學教研組開展的每一次活動她都精心策劃，落實起來擲地有聲。學校的工作紛繁復(fù)雜，她就像一塊磚，哪里需要哪里放，但她從不抱怨，從不推諉，努力做好每一件事。

　　不忘初心磨礪自我 潛心教研學習不止

　　在踐行初心使命的道路上，吳益麗老師始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，在各方面發(fā)揮著先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風，取得了不平凡的業(yè)績。

　　在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。在新課標的指引下，她注重提高課堂教學效率，善于引導(dǎo)學生主動去探究，恰到好處地激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變要我學為我要學，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸構(gòu)成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持一遍清教學法。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫忙學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出潛力培養(yǎng)。她鉆研有法，教學有新，經(jīng)過不懈努力，在2022年漢濱區(qū)教學能手選拔中，她被評為“漢濱區(qū)教學能手”。吳益麗老師卻說：家長對我的肯定，學生的好評才是我的最高價值。”

　　以愛為本用心耕耘 盡職做好分內(nèi)之事

　　永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。她作為班主任，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用一顆慈愛、寬容的心呵護學生。只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。她喜歡優(yōu)生，但不排斥“學困生”，對于暫時的“學困生”更是傾注了滿腔愛心。對他們總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉“學困生”身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。在關(guān)愛“學困生”的同時，她還不忘思考全體學生的發(fā)展。在教學中，她結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，“學困生”接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　吳老師常說：“教師并不是萬能的，也有局限性，但作為班主任，更重要的是陪伴，引導(dǎo)他們正確面對成長的煩惱，和他們一起成長。”

　　耕耘三尺講臺 守望滿園花開

　　“當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。”這是汪國真的詩句，也是吳益麗老師從教10多年的真切感受。

　　“學高為師，身正為范”，這是吳益麗老師多年來的從教理念，她時時處處嚴格要求自己，在學用結(jié)合，總結(jié)提升中，努力做一名合格的“四有”教師，做學生的良師益友。她深知，教師的言談舉止不僅處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，而且時時刻刻都會被學生效仿。她以身作則，在要求學生努力學習時，將忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神擺在首位；在教育學生熱愛勞動時，全程與學生一起參與勞動，共同進步；在叮囑學生遵守校紀班規(guī)時，對自己和學生都嚴要求，強管理。

　　吳益麗老師在培養(yǎng)學生思想品德教育和良好行為習慣方面，有自己的一套“良計”。為了消除班級學生隨地扔垃圾的壞習慣，她要求學生將分類垃圾扔進紙箱里，并且悉心傳授垃圾分類的好處。為了讓學生們養(yǎng)成不挑食的好習慣，在發(fā)放營養(yǎng)餐時，她要求學生不準挑食，每樣都吃，珍惜糧食，不得浪費，自己的飯自己吃，每人一份保證完成，同時安排同桌之間互相監(jiān)督。

　　每每站在講臺上，都不曾忘記自己的夢想，不曾動搖過育人之心，憑借對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在日常教學工作中永遠充滿無限熱忱。本想在平凡的黃土地上收獲一縷春風的她，卻因為在平凡的課堂上潛心育人，獲得了整個春天。

　　求索之路不悔，教育之心不移。一路走來，她留下了許多堅實的足跡，但成績都屬于昨天。愿她不忘育人初心，把自己活成一道光，繼續(xù)在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來盡自己一份力量與職責；愿她保持心中的信仰，踐行育人使命，堅持做有溫度的教師；愿她堅定自己的力量，溫暖向陽，綻放所有的美好。