通過學(xué)習(xí)二十大報告，我對黨的二十大精神的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識，特別是對中國式現(xiàn)代化以及推進(jìn)文化自信自強(qiáng)等科學(xué)論斷有了更加深刻的理解。

　　當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，我國發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇。推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、提高綜合國力和國際競爭力，歸根結(jié)底要靠人才。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，中國式現(xiàn)代化需要教育現(xiàn)代化的支撐。在新的起點上，教育工作要深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面落實黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，順應(yīng)社會主要矛盾的變化，以高質(zhì)量發(fā)展為主線，以深化教育改革為動力，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。”培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。對于教育工作者來說，這是思考和謀劃教育工作的邏輯起點，也是絲毫不能偏離的政治方向。作為一線教師要始終扛穩(wěn)“為黨育人、為國育才”使命。要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈抓好馬克思主義理論教育，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，在學(xué)思踐悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。要堅定信仰、涵養(yǎng)師德、鉆研業(yè)務(wù)，努力做鑄魂育人、業(yè)務(wù)精湛的“四有”好老師。要堅守教書育人主陣地，高揚(yáng)立德樹人主旋律，用高尚的師德感染學(xué)生，用高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、干事、做人的示范。

　　我身邊有這樣一位在新時代新征程上立足崗位默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員干部，她就是鐘樓小學(xué)黨支部書記、校長——姜敏麗。愛崗敬業(yè)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，是她留給我們的最深印象。

　　在學(xué)校管理上，姜校長放眼全局，科學(xué)籌謀，對學(xué)校發(fā)展的方方面面實施大力改革與創(chuàng)新。今年以來，為豐富學(xué)生課后服務(wù)活動，姜校長在多彩的課程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引進(jìn)了建筑課程。在建筑課程的教學(xué)過程中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們，乘上了古建筑的帆船，領(lǐng)略祖國各地的特色建筑，體會祖國匠人匠心獨具的中國智慧。姜校長說傳統(tǒng)文化是一種精神，它是隱性的，必須潛移默化地影響孩子，讓他們有一種工匠致知的求索態(tài)度，從而塑造他們完美的品格和人格。

　　在她前瞻的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和創(chuàng)新的管理模式驅(qū)動下，鐘樓小學(xué)教育教學(xué)工作卓有成效，碩果累累，學(xué)校整體教育質(zhì)量有了質(zhì)的提升，收獲了學(xué)生家長和社會各界的贊譽(yù)與掌聲。

新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的！在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)以及身邊優(yōu)秀黨員干部的引領(lǐng)下，我們作為青年教師，要以情懷為本，做仁而愛人的教育者，把教書育人作為最純粹、最本真、最持久的信仰，爭做新時代的“燃燈人”。在教育教學(xué)實踐中把黨的精神傳遞給學(xué)生，堅持為黨育人、為國育才，為中華民族的偉大復(fù)興和教育事業(yè)的振興貢獻(xiàn)力量！

　　圖文：杜洲