【演播室口導】不計辛勤播希望，澆灌未來育新苗；在我縣城關小學，有一位老師，她在教育一線堅守十八年，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈。

　　【同期聲】我們可以透過他的嘴型想他的內里，我們昨天學了一個詞，他長著一張怎樣的嘴，小嘴，有一個詞語叫什么能說會道，如果石遠航聽到說他長了一張能說會道的嘴，你說他開心不開心，肯定非常非常開心。

　　走進城關小學馮曉艷老師的課堂，給人第一感覺就是輕松，孩子們的笑聲時不時會回蕩在教室里。仔細聽她上課，語言幽默靈動、引人入勝，潛移默化間孩子們就學會了當天的內容。

　　馮曉艷，1983年出生，2003年師范畢業夢想實現，成為了一名小學語文老師。

　　【采訪】志丹縣城關小學教師  馮曉艷

　　我真的是從小就喜歡教師這個職業，因為我的小學老師都是特別優秀的，所以他們在我心中的形象就是一直比較高大的，我自己也覺得教師這個職業，一開始是覺得它很神圣、很崇高，到最后我覺得教師其實就是一個傳播知識，讓孩子們了解更多東西的傳播使者，我真的是打心眼里面喜歡這個職業。

　　因為喜歡這份職業，馮曉艷一直堅持尋找適合孩子的語文教學方法，積極備課，上課認真、細心、巧用各種思路，課后總結教學經驗，查漏補缺。通過十多年的努力，她逐漸探尋出自己獨特的教學方法，教學效果顯著。

　　【采訪】志丹縣城關小學學生家長  白杰：

　　她能照顧到每一個小朋友的感受，每個學生的學習能力。在一個班中有五十多個學生，她能夠把每一個人的個性和差異找出來，有針對性的給學生布置作業，完成一些練習，然后指導家長給孩子培養一些習慣。

　　通過多年的教學經驗總結，她將閱讀與習慣養成作為提高低年級學生語文成績的重要方法，引導和鼓勵孩子們學會閱讀、愛上閱讀，并親力親為的督促孩子每天堅持。如今，隨便翻開三年級九班學生的作文本，書寫整齊、字體漂亮，讀起來語句通順、用詞得當，無一例外。

　　【采訪】志丹縣城關小學學生家長 白杰：

　　馮老師的一個理念就是閱讀改變學生，習慣改變自然，自然習慣改變學生的一生，給我們一直提倡的是加強閱讀和課后的閱讀訓練，她在閱讀方面抓的細節也比較多，她自己付出的也比較多，從課外讀物的選擇，到推選中，都是經過精心挑選的。

　　【采訪】志丹縣城關小學學生家長王娜：我們女兒以前不是很熱愛讀書，現在馮老師引導我們女兒讀過的書有一百多冊，我們女兒現在寫作我都感覺自己自愧不如

　　【采訪】志丹縣城關小學教師  馮曉艷

　　他的書寫習慣他的閱讀習慣，還有他為人處世這方面的習慣，他的習慣培養是非常非常重要得，老師其實就是孩子的一個榜樣，我們可以給他們樹立一個榜樣的力量，通過一些鼓勵，讓他對自己有自信心，一個有自信的孩子，他真的就覺得自己無所不能，如果他心里邊有了這份自信以后，我覺得他什么事情都能做到。

　　喜歡她的課、做事認真、溫柔，是孩子們評價馮老師用的最多的語言。“親其師，信其道”，孩子們臉上燦爛的笑容和遙遙領先的成績成為回報馮老師最好的禮物。

　　【同期聲】老師精神百倍容光煥發

　　馮老師非常和藹知識淵博

　　馮老師特別的幽默

　　馮老師特別美麗

　　馮老師非常關心我們而且做事認真

　　馮老師兇起來像波濤洶涌的大海一樣

　　【采訪】志丹縣城關小學學生  孫靜遠

　　我覺得馮老師是一個認真負責、博學多才、和藹可親的老師，我非常喜歡上她的課，因為她上課總是能把我們逗得哈哈大笑。

　　【采訪】志丹縣城關小學學生  石遠航

　　我們領獎的時候老師的心里樂開了花，下臺的時候給我們每個人都豎起了大拇指，其他同學也受到了表揚。

　　十八年的教學生涯，讓馮曉艷變得更溫柔、更有愛心。課前課后，忙里偷閑，她更愿意和孩子們打成一片，逗逗調皮的男孩子，給愛美的女孩子編編小辮子。

　　【采訪】志丹縣城關小學學生家長  王娜：

　　我見過馮老師的一件事情，對我感觸很深，有一次我來學校給孩子送東西，我路過辦公室正在給一個小女孩梳頭發，我看到那一幕我覺得很暖心，最起碼把孩子放到這里我們家長很放心，我感覺又像老師又像媽媽。

　　【采訪】志丹縣城關小學教師  馮曉艷

　　其實對于小孩子來說，你一句鼓勵性的語言，一個鼓勵性的眼神，摸一摸他的頭，他就能感覺到你這種愛，這個小孩子回報愛，他得到了以后他是最愿意回報愛的，你一個鼓勵的眼神他可能就覺得，老師關注我了他見了你以后，他就不由得向你投來友好的眼神。

　　從上班的第一天起馮曉艷就給自己定下了人生格言——不拋棄、不放棄每一個孩子。在她的班里“沒有陽光照不到的地方”。

　　【采訪】志丹縣城關小學教師  馮曉艷

　　每一個孩子身上都是有閃光點的，他可能在學習方面稍弱一點，但是他勞動方面做到好，他可能勞動方面稍弱一點，但他管理能力強，在我們班上，我是盡量去發現每一個孩子的閃光點，讓他各盡其能，孩子哪怕一個小小的閃光點，給予他一些鼓勵他就會心里特別開心。我們班上有一個小女生，她就是可能在各方面都表現的不是很突出，但是她有一個最大的優點，她干活特別特別的細致，所以，我每次在干活的時候，她都會有意無意的幫助我，每次幫助，我都給她說一聲謝謝你，如果沒有你的幫助的話，我可能這件事情就完成不了，她馬上就感覺到原來自己這么重要，你越夸她她越有信心，她活干的好了以后她就覺得，我既然活干得這么好的話，我在學習方面肯定也有這個能力，所以她就自己不斷地努力，她想把自己表現得更好

　　近年來，馮曉艷一直傾心關注著更多青年教師尤其是新教師在教學方面的成長，2015年11月由馮曉艷老師和志丹縣十名骨干教師共同組建了馮曉艷老師工作坊，隨著工作范圍的擴大，又吸收了多名骨干教師加入到隊伍里。工作坊充分發揮骨干教師的專業引領作用，為年輕教師傳授教學經驗、打磨教學課程、提供交流學習的機會。為了更好的開展“傳、幫、帶”工作，馮曉艷同時借助學校“青藍工程”，進行“一對一”指導幫助青年教師。經過不懈努力，她和她的團隊先后指導培養出2名省級教學能手，6名市級教學能手，1名市級教學能手，多名縣級教學能手。

　　三年級4班班主任劉丹，是馮曉艷一手培養起來的優秀教師，如今她講課聲情并茂、生動活潑，深受孩子們的喜歡。已經成長為“市級教學能手”。

　　【采訪】志丹縣城關小學教師  劉丹：

　　她對我們授課中的一些細節指導的相當細致，比如我們在語文的教學中，必須要關注人文主題和語文要素，現在的新課程改革之后，對這點的要求，他要求我們必須去灌輸到，在這個語文的學習過程中，必須要給予學生創造語言運用的機會，教師要有一個運用祖國語言文字的意識，在她的班級管理方面我覺得她事事俱細，任何事情都要求非常的細致，要求孩子從小事做起，這點對我的影響是比較深遠的

　　“陜西省中小學教學能手”“首批優秀西部好教師”“陜西省第二批學科帶頭人”“延安市教學名師”“縣級優秀教師”“優秀班主任”，這幾乎成為馮曉艷老師的代名詞。她主持研究的《運用有效識字方法，提高低年級學生的識字能力》等課題、撰寫的《偏遠山區留守兒童良好學習習慣培養》等論文多次獲得國家級獎項。

　　癡心一片終不悔，只為桃李競相開，18年來，她潛心教育，默默耕耘，用獨特的教學方法和辛勤的付出，贏得了學生的尊重，得到了家長的肯定，得到了同事的認可。

　　【采訪】志丹縣城關小學副校長  劉振國：

　　馮老師在班級管理方面，她有獨特的一方面，從學生入校到離校這一天以來，入校的時候她是第一個到，尤其是現在面對小朋友的時候，桌椅板凳，細小的環節，可以說打掃衛生都是她一個人一手過。面對這些小可愛的時候，馮老師就像一個母親一樣的關懷、關愛，其他方面比如說，馮老師和家長、老師協調的很好，學生哪里有問題，或者說磕磕絆絆，有時候家長忙，馮老師可以說以家長的身份第一時間給孩子安慰并且給予救助，從她眾多的榮譽和家長對她的認可和這多年來對學校做出的貢獻，可以說馮老師是全校教職工的楷模

　　【采訪】志丹縣城關小學副校長  尚志春：

　　馮曉艷老師自參加工作以來，確實是愛崗敬業，舍小家為大家。她本身是2012年獲得“陜西省教學能手”榮譽稱號。2016年她獲得了“陜西省第二批學科帶頭人”同年也成立了馮曉艷工作坊，成立了工作坊以來，確實在學校以及盟區學校起到了引領作用，對青年教師的成長、指導也很到位。個人在學科教學當中，成績一直也是名列前茅，自身所取得教育教學成績，在學校領導、廣大家長以及同仁里邊一直受到好評。同時，也為我校或者是盟區學校，確實起到了標桿和榜樣的作用。

　　【采訪】志丹縣城關小學老師  馮曉艷

　　對于我來說的話，現在也取得了一定的榮譽，當然我不能就滿足于這個榮譽，是在領導的關懷下在學校的支持下，我取得了這么多的榮譽，我打算以后的工作側重點，就是放在傳幫帶這一塊，培養更多的老師，讓他們成為更優秀的老師，一個老師成長起來是一個老師的幸福，一個好老師可能能帶動更多更幸福的學生，

　　我也想到外邊更大的平臺去發展，但是最后我為什么沒有選擇到更大的平臺去，我覺得首先，這個地方我是非常非常熟悉的，有一種割舍不了的情感，我覺得作為一個教師來說，教書在哪里都是教，我覺得城關小學更需要我，我之所以有這么大的成就，完全真的是城關小學培養了我，城關小學把我培養起來想讓我帶動更多的教師，我覺得既然培養了我，我就要回報。

　　【同期聲】老師你小時候的理想是什么？

　　我小時候喜歡和同學們玩小游戲，玩小游戲的時候我總是扮演老師的這個角色，因為我覺得我長大肯定能當一名老師，現在我的理想終于實現了，每天看著你們健康的成長，每天和你們一起學習，老師也覺得非常的滿足，所以你們也要從小好好的學習，如果你們也有自己的理想也要通過自己的努力去實現自己的理想，聽懂了沒有？

　　【演播室口導】好的，觀眾朋友，本期節目到這里就全部結束了，感謝您的收看，我們下期節目再見！