年少時(shí),我幻想自己的一生。總覺(jué)得日程漫長(zhǎng)。所夢(mèng),所渴求,所歷瓢潑大雨都將在萬(wàn)萬(wàn)人潮中被辨認(rèn),篩揀而得勝。而今我正直朝氣之時(shí),沒(méi)有經(jīng)歷對(duì)路邊的欺凌坦然出手相助,亦沒(méi)有屢次去看望那些孤苦伶仃的老人,或孩童。這青春正好的幾年,我好像也無(wú)所事事,唯一感觸的便是身邊老人的離世,父母的眼角也漸漸不在平滑。那些曾以為浩瀚,熱烈的,置之風(fēng)瀾,足以淹沒(méi)整個(gè)夏天的一切,永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生。我的人生放佛一眼望見(jiàn)盡頭,但這次,在孩子們的眼中,我仿佛看到了大海的波瀾。
現(xiàn)在,靜下心來(lái),捫心自問(wèn),為什么選擇支教?這個(gè)問(wèn)題的答案看起來(lái)很簡(jiǎn)單:因?yàn)槟抢镄枰Ы蹋驗(yàn)槟抢镄枰獛椭2皇俏覀冃枰麄儯撬麄冃枰摇U纭盀槭裁匆巧剑恳驗(yàn)橛猩皆谀恰币粯拥暮?jiǎn)單。無(wú)論是出于什么目的,這不重要,最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教,真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn),真正能看到支教的效果。如今許多人對(duì)短期支教抱有看法,認(rèn)為短短十幾二十天,能幫助孩子什么呢?的確我們或許教授不了他們多少知識(shí),但是我們至少可以帶給他們希望,目標(biāo)和方向。雖然一個(gè)支教者的作用有限,可支教這種行為本身就是一種愛(ài)的影響,愛(ài)的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆樱?dāng)?shù)氐睦蠋煟?dāng)?shù)氐拇迕瘢€影響著身邊的朋友。以后他們也許會(huì)將這種愛(ài)傳播出去。對(duì)我而言,選擇支教是因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得這個(gè)世界是善待我的,給了我健康完整的軀體,幸福平凡的家庭,永遠(yuǎn)向陽(yáng)生長(zhǎng)的勇氣,以及愛(ài)和被愛(ài)的力量。
這個(gè)夏天,好像并沒(méi)有想象中的那么熾熱,沒(méi)有以往的融化到骨子里。我想把這原因歸于你們,放佛也不是那么刻意。你們比小時(shí)候的我要活潑的多,敢于問(wèn)奇奇怪怪的問(wèn)題,甚至在不懂時(shí)都很理直氣壯,尤其是做游戲搶答時(shí)的你們,額間溢滿了星子的美麗,嘴角微揚(yáng),便敲響這個(gè)夏天的心動(dòng)。我所聽(tīng)到的夏天的聲音,是林間窸窣的漱漱蟬鳴,是水浪拍打礁石的聲響,是青草溫柔的呼吸聲,······如此種種,更像是你們隔著屏幕朗讀時(shí)的伴奏。這些聲音,敲響這個(gè)夏天的故事。我想你們的夏天也一定是如此,墨色天空,滿眼星屑眨著眼睛,而你們吶,剛好是星空下數(shù)星星聽(tīng)故事的少年,微風(fēng)吹落南山的稻谷,航船漁火,船槳輕浮水波,塔瞻上懸掛的風(fēng)鈴,發(fā)出叮叮叮叮的聲響·····這夏天的一切美好,總與你們環(huán)環(huán)相扣。
葉芝曾說(shuō)過(guò):“教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。”我絲毫不敢把這短短半月的支教定性為教育,心中想的只有對(duì)你們負(fù)起責(zé)任,哪怕讓你們學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)東西,增長(zhǎng)一絲絲才干也好。擔(dān)心浪費(fèi)了你們的時(shí)間,也讓你們?cè)谝院蟮闹Ы袒顒?dòng)中感到不適。教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。一個(gè)桶所能儲(chǔ)存的水量是有限的,而熱情之火卻能燎原。生搬硬套的教育方式會(huì)使你們疲憊了心靈,僵硬了思維。教育是為了培養(yǎng)出具有高素養(yǎng),高創(chuàng)新力的人才,而不是考試機(jī)器。我們只想著為創(chuàng)新式教育注入新的活力,給你們愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們相比于你們的老師應(yīng)當(dāng)更年輕,更能明白你們的心思。也極力去找到你們的興趣點(diǎn),在上課時(shí)更去適應(yīng)你們的節(jié)奏,讓你們學(xué)的輕松愉快,同時(shí)充實(shí)飽滿。
想讓你們真正學(xué)到東西,想讓你們真正成長(zhǎng),想讓你們付出的時(shí)間與汗水值得……我們傾盡全力,去做好每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),調(diào)整上課節(jié)奏,樹(shù)立良好的心態(tài),這是一場(chǎng)奇妙的旅行,我們一起攜手同行,奔赴終點(diǎn)。 通訊員:陳佳樂(lè)
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