百年大計，教育為本。國家發展的核心力量載體就是人才，教育是培養人才的關鍵。為改善地區教育發展的不均衡，貧困山區的教育落后的現狀，西安外國語大學青年志愿者總隊赴鎮坪縣曾家小學開展暑期支教活動。歲月不居，時光如流，轉眼間我們已經走完了一半的旅程。

　　一直以來都覺得站上講臺是一件非常神圣的事，當一名老師是我從小到大的夢想。我想將自己的所見所聞與他們分享，跟他們談天論地，聽他們大膽的想象，小小的人兒總有著大大的夢想。年少的言語總是帶著純真，真摯而美好。

　　去年的文學課的時候老師問我們有什么愿望，我說我想去支教，我想去看看那群可愛的孩子們，我想去幫助他們，想為他們帶去溫暖。老師當時點點頭，沉默了三十秒左右說，挺好的，但支教這個體驗一次就夠了，這短短的十五天對我們來說是人生中一次非常深刻的體驗，但這種短期支教能為他們帶去的東西微乎其微，甚至在某種意義上來說是在打擾他們的生活，與其說是我們去教他們，不如說是他們帶給我們了什么。但我相信，付出和愛都不是單向的。

　　羅曼羅蘭說：“一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。”教學是師生的雙邊活動，要使之有效的進行，就要建立起學生對老師的信任，拉近師生的距離。我班里都是幾個男孩子，十幾歲的男孩子多少有些叛逆，不太配合，同時在課堂上也缺少自信，害怕被批評。因此，在課堂上，我鼓勵學生大膽發言，尊重熱愛學生，采用鼓勵式教學，時常肯定他們，培養他們的自信心和學習熱情。在每天上課前和課間的時候，就會和他們聊聊天，從他們感興趣的東西入手。漸漸地，他們也會跟我分享他們覺得好玩的事情。假如說在與學生交往中有什么收獲的話，我覺得我不僅收獲了一群學生，更是一群朋友。

　　如果說這次支教僅僅是上了半個月課而已，那這跟補習班就沒有區別。播種了愛心怎知不會收獲感動呢？有次上課，一學生調皮，想到自己每天辛苦備課上課批作業，他們還不聽話，就感到很失落。課間，另一學生跟我講，老師你去聽一下Oneday放松一下心情吧！頓時，滿滿的感動，看吧，愛永遠不是單向的。我拿真心付出，他們亦回報我感動。雖是“支教”，但教學相長，透過這次支教活動我學到了更多東西。擁有一顆奉獻的心、感恩的心，生活永遠是完美的。每當學生喊我“老師”的時候，內心都有種別樣的滿足感。我們或許真的幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消除些許不安，至少我們能夠帶給他們期望。無論每個人支教出于什么目的，最關鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發揮出貢獻。雖然一個志愿者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響、愛的傳播。

　　有人說:“支教，最重要的是在孩子們的心里播下一顆愛的種子。分享愛、感受愛是我覺得生命里最重要的事，你帶給孩子們這種愛其實你也沐浴在他們的愛之中。我也一直相信最真誠的東西一定是會對人影響最深的。”我們更希望可以留下些久遠的東西，讓你們在以后的某個瞬間可以回想起來，這便是我們最需要去做的，也是最有意義的。以前經常聽說支教活動，當支教老師在支教之時，大家都在說一個詞“奉獻”，但是這次我親身經歷過后，我更愿意把他們定位為學習和成長，自己能夠抱著學習的心態，在支教的過程中與所有同學們一起成長，這會讓每一位來支教的老師收獲更多。

　　一個志愿者就是一把泥土，但我們存在的好處，不是被淹沒，而是與無數把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，能夠改變風的走向，決定水的流速。