精彩紛呈的專題講座，格局開闊，視角精準(zhǔn)，極具前瞻性和時代感，引領(lǐng)著學(xué)員如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí)。浙江省杭州市上城區(qū)教育局副局長、浙江省特級教師王鶯的講座《深度對話，課堂教學(xué)新追求》，用獨(dú)特的底蘊(yùn)與真實(shí)的歷練開啟了教師尋找適合成長的生命方式，引導(dǎo)教師與教材、與學(xué)生、與同伴、與自己、與理論深度對話，做永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者、研究者，充滿專業(yè)激情，時刻熱淚盈眶。上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院書記、上海市特級教師趙其坤的講座《核心素養(yǎng)與課程改革》深入淺出，精準(zhǔn)細(xì)致地指導(dǎo)教師培養(yǎng)“讀懂學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求、貫通學(xué)科跨界學(xué)習(xí)、將教學(xué)內(nèi)容與生活鏈接起來”的三種能力。上海市教育科學(xué)研究院研究員、上海市特級教師、上海市教育科研特級教師祝慶東的《從問題、專題到課題三層次科研活動的設(shè)計》激發(fā)研究意識，關(guān)注課題實(shí)踐，以“家常小菜”切入，剖析深刻理論內(nèi)涵，風(fēng)格質(zhì)樸，時效性強(qiáng)。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系博士生導(dǎo)師、教授董蓓菲《基于合作的有效策略》將“合作學(xué)習(xí)”理念植入課堂，全員參與、現(xiàn)場展示、小組合作、互動交流，巧妙地將理論融會貫通，滲透于心。上海市教育科學(xué)研究院普教所黨委書記、研究員楊玉東的《課堂觀察技術(shù)與診斷方法聚焦課堂的校本研修技術(shù)》以“小而深”的觀察技術(shù)為抓手，帶領(lǐng)教師探究校本研修的技術(shù)，從實(shí)踐領(lǐng)域扎實(shí)有效地推進(jìn)教師的研究。華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、教師教育研究室主任王建軍的《教育變革與教師專業(yè)發(fā)展》睿智盡顯，風(fēng)格獨(dú)具，建構(gòu)理論話語系統(tǒng)的訓(xùn)練，明晰課堂教學(xué)反思的撰寫，有高屋建瓴的思想，有切實(shí)可行的點(diǎn)撥，使學(xué)員沉浸其中，受益匪淺。

　　2018陜西中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)能手工作站站長高級研修班的舉行，踐行了“以德為先、骨干帶動、全員提升”的“三級三類骨干體系”建設(shè)方針，實(shí)現(xiàn)了陜西教育與上海先進(jìn)教育理念與實(shí)踐的科學(xué)接軌，為陜西省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。我們將以此為契機(jī)，不忘初心，砥礪奮進(jìn)，助力三秦教育，再譜華彩篇章。