2012年9月，劉漢翠通過特崗考試被分配到漢濱區(qū)流水鎮(zhèn)三坪小學(xué)。這里學(xué)生雖少但是班級較多，劉老師帶復(fù)式班的語文數(shù)學(xué)共4門主課及全校的英語課。學(xué)校里沒有炊事員，以往都是幾個老師輪流做飯，她來后主動當(dāng)起了全校教師的炊事員，每天上完課還要急匆匆地忙著為全校老師做飯，但她沒有叫苦叫累。當(dāng)時的三坪小學(xué)無論是交通還是住宿條件都較差，有時遇見大雪或大雨沒有車回家，只能翻山越嶺徒步走幾個小時在高速路口等車回家。面對這樣的環(huán)境她并沒有退縮而是堅持了下來。她待學(xué)生如親人，多次給學(xué)校的貧困生帶衣服、鞋子。班里貧困生小多多同學(xué)的家長到安康看病需要住宿，劉老師把他們接到自己家里住了兩天，盛情款待。

2014年9月，劉漢翠老師調(diào)到流水鎮(zhèn)田心小學(xué)工作。工作上積極肯干，勇挑重?fù)?dān)，兩年來她每學(xué)期都帶兩個班的語文課及一個班的班主任。作為語文老師，她教學(xué)有方，所帶班級學(xué)生每學(xué)期期末檢測成績均在全鎮(zhèn)前列;作為班主任，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用愛心呵護(hù)每個學(xué)生成長。懷孕期間，她對工作也不馬虎，在做好教學(xué)工作的同時，她還組織班級開展多項文體活動，豐富學(xué)生的校園生活。每次排節(jié)目時，劉老師都很用心，從來沒跳過舞的劉老師，看著視頻一遍又一遍地學(xué)習(xí)揣摩，只為把握準(zhǔn)每一個動作，給學(xué)生排一個精彩的舞蹈。她將自己與學(xué)生相處的點(diǎn)滴記錄下來，撰寫成教育隨筆、教育敘事，有多篇發(fā)表在流水中心校和漢濱區(qū)教體局網(wǎng)站。

臨近分娩的劉漢翠老師，仍然堅持在工作崗位上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們都勸她回家待產(chǎn)，她卻說：“我走了，兩個班的孩子怎么辦?咱們學(xué)校老師本來就少!馬上就要期末考試了，前段時間學(xué)校為舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)肯定也耽誤了不少，我得把學(xué)生們的學(xué)習(xí)補(bǔ)起來，要不然我待在家里也不踏實!”

自從參加工作以來，劉漢翠老師總是為學(xué)校思考的多，處處為孩子著想，從不計較個人得失。她現(xiàn)在雖然還只是入黨積極分子，她卻時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己。4四年間她多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，倍受學(xué)生和同事們的歡迎和愛戴!她說：“故事仍在繼續(xù)，生命仍在拔節(jié)，成長沒有盡頭，靜心田野教育生活，書寫詩意教育人生將是我一生的追求!”