為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育系列講話精神，落實(shí)教育部《完善話中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》要求，結(jié)合《新課標(biāo)背景下中小學(xué)價(jià)值教育的校本化研究》課題在提升學(xué)校文化品質(zhì)和教師心靈成長(zhǎng)等方面的成果，探索區(qū)域、學(xué)校落實(shí)社會(huì)主義核心觀的途徑和方式，發(fā)揮學(xué)校全面育人的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性，2016年9月27日至29日，西安市教育科學(xué)研究所組織我市我市部分中、小學(xué)校及幼兒園的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和骨干教師二十余人，參加了由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心在昆明舉辦的“全國(guó)中小學(xué)校（園）長(zhǎng)文化修養(yǎng)研習(xí)”活動(dòng)。西安市教育局副巡視員田征、碑林區(qū)教育局副局長(zhǎng)鄭興潮出席了本次活動(dòng)。田征副巡視員應(yīng)大會(huì)邀請(qǐng)發(fā)表了主題演講。 　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的民族之魂，是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，這些被我們有所忘卻的“傳家寶”，越來(lái)越凸顯出了它的重要價(jià)值。傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的“孝悌忠信、禮義廉恥、仁愛(ài)和平”對(duì)于我們今天在教育領(lǐng)域探索和實(shí)踐如何完善價(jià)值教育體系、建立學(xué)校校園文化、促進(jìn)教師心靈成長(zhǎng)、教書(shū)育人、立德樹(shù)人等多個(gè)方面，都有著非常重大的指導(dǎo)意義和借鑒作用。本次研習(xí)活動(dòng)的宗旨正是以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為涵養(yǎng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；以校長(zhǎng)道德、校長(zhǎng)精神、校長(zhǎng)價(jià)值、校長(zhǎng)智慧為基石，厲行師道精神，正己化人，傳遞文明、促進(jìn)發(fā)展、推動(dòng)和諧。 　　本次研習(xí)活動(dòng)的主題是“價(jià)值培育心靈”，與會(huì)專家學(xué)者就價(jià)值教育、國(guó)學(xué)教學(xué)、教師文化修養(yǎng)提升等內(nèi)容做了精彩的主題發(fā)言。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心教材處副處長(zhǎng)張廣斌博士的《價(jià)值教育研究新進(jìn)展》、北京師范大學(xué)李亦菲博士的《價(jià)值教育與心靈成長(zhǎng)》、香港中文大學(xué)國(guó)學(xué)中心主任鄧立光博士的《價(jià)值教育與文化修養(yǎng)》向大家介紹了價(jià)值教育的重要性以及它在國(guó)內(nèi)外的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，引發(fā)了與會(huì)者的深入思考；濟(jì)南大學(xué)張振鵬教授的《價(jià)值教育與家教之道》、香港中文大學(xué)凌友師博士的《價(jià)值教育與女學(xué)修養(yǎng)——女德教育與齊家之學(xué)》、原鳳凰衛(wèi)視主播閻立耕的《價(jià)值教育與經(jīng)典文化——經(jīng)典吟誦與聲入心通》、臺(tái)灣國(guó)立師范大學(xué)張克晉教授的《文化修養(yǎng)與書(shū)法藝術(shù)——書(shū)道重建與修習(xí)次第》、來(lái)自香港、投身國(guó)術(shù)推廣的趙式慶的《價(jià)值教育與武道思考——尚武精神的現(xiàn)代意義》，這些精彩的講座讓大家對(duì)國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容體系有了清晰完整的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了教學(xué)思路；各地的經(jīng)驗(yàn)交流互動(dòng)讓與會(huì)者相互學(xué)習(xí)借鑒，共同切磋、進(jìn)步。
　　在本次研習(xí)活動(dòng)中，西安市教育局副巡視員田征應(yīng)主辦方邀請(qǐng)，做了題為《修養(yǎng)價(jià)值觀、教育要先行》的主題發(fā)言。他結(jié)合自己的從教經(jīng)驗(yàn)、西安當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展現(xiàn)狀以及作為教育管理者的深刻思考，從“為什么要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“怎樣培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”兩個(gè)方面，做了精彩的闡述。
　　在談到為什么要培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀時(shí)，他從“提振中國(guó)精神、找回民族靈魂、提升文化軟實(shí)力”三個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明，指出“以社會(huì)主義核心價(jià)值觀立德立行，是提振中國(guó)精神，找回民族靈魂，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)之必由和必然；一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的道路選擇、制度建立、創(chuàng)新追求和文化形成至關(guān)重要，因?yàn)樗鼪Q定著民族興衰和國(guó)家命運(yùn)；提升中國(guó)“文化軟實(shí)力”，需要核心價(jià)值觀支撐。核心價(jià)值觀，就像一所學(xué)校的校園精神，就像一個(gè)城市的城市精神，它是我們國(guó)家的國(guó)訓(xùn)，是中國(guó)文化軟實(shí)力的本質(zhì)內(nèi)涵”。在談到怎樣培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，他提出“教育的使命和責(zé)任是傳授生存本領(lǐng)、啟迪生活智慧、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值；中國(guó)的教育理想與教育現(xiàn)實(shí)之間的反差很大。高談闊論者眾，腳踏實(shí)地者寡，理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合是個(gè)大問(wèn)題。中國(guó)基礎(chǔ)教育正相發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)和著力點(diǎn)應(yīng)重在破解實(shí)踐困局。關(guān)鍵在于實(shí)踐創(chuàng)新；教育改革需要實(shí)事求是，急功近利不得，需要的是純靜心、有定力，一步一個(gè)腳印地前行！教育要回歸科學(xué)、回歸人性、回歸教育生態(tài)本真發(fā)展！”田局的講話慷慨陳詞，富有激情，是一位熱愛(ài)教育事業(yè)、投身教育改革的教育管理者的肺腑之言。講話激起了與會(huì)者的共鳴，多次被熱烈的掌聲打斷。
　　為期三天的學(xué)習(xí)，課程安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，從早上7點(diǎn)到晚上9點(diǎn)半的時(shí)間都被充分利用了起來(lái)。從晨練、晨讀到孔子誕辰祭釋奠禮，從教育部課題組專家的主題講座，到來(lái)自港、臺(tái)的教育界人士帶來(lái)的新鮮思路和做法，還有全國(guó)各地教師、管理者的經(jīng)驗(yàn)交流，整整三天時(shí)間，大家浸潤(rùn)在傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)教學(xué)、師道精神之中，聆聽(tīng)和思考著如何將自己的教學(xué)管理與傳統(tǒng)文化進(jìn)行更好地融合，如何建立本校的國(guó)學(xué)教育課程體系，如何提升教師文化修養(yǎng)，踐行師道精神。傳統(tǒng)文化的傳承、國(guó)學(xué)的復(fù)興和教師的成長(zhǎng)，關(guān)乎著學(xué)校的發(fā)展、教育的改革、國(guó)家的未來(lái)。三天的學(xué)習(xí)，時(shí)間不長(zhǎng)，收獲卻很大。 　　在研修活動(dòng)結(jié)束的閉幕式上，來(lái)自西安的與會(huì)者應(yīng)組委會(huì)之邀，要表演一個(gè)節(jié)目助興。老師們利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的間隙，排練了古詩(shī)吟誦《詩(shī)經(jīng)木瓜》。當(dāng)來(lái)自古城西安的全體老師在舞臺(tái)上用家鄉(xiāng)方言大聲誦讀這首詩(shī)經(jīng)名篇并深深向觀眾們鞠揖行禮的時(shí)候，西安教育工作者的風(fēng)采也博得了臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲！
　　“讀書(shū)明理興師道正己化人濟(jì)盛世”。當(dāng)大家?guī)е鴿M滿的收獲和沉甸甸的思考回到自己的崗位上時(shí)，就像播撒到全國(guó)各地的一粒粒種子，帶著新的理念和思維在自己的家鄉(xiāng)、校園、班級(jí)里破土發(fā)芽，向上而生。為中國(guó)教育的發(fā)展添上一抹新綠和無(wú)限希望！