七月蟬夏，我與曾家鎮小學第一次相遇在美麗的村落里。蔚藍的天空、青蔥的群山、潺潺的流水……曾家鎮的一切都在熱情歡迎著我們支教隊的到來。邁入校園，干凈整潔的教室、赤紅的跑道、雪白的起跑線、碧綠的草坪，色彩的沖撞、優美的校園環境處處凸顯著孩子們冉冉升起的夢想與希望。這也是我第一次以老師的身份邁入小學校園，邁入校園的那一刻，既緊張又興奮，期待著與孩子們的第一次見面。

　　開課第一天，一大早，家長和學生把校門口圍得水泄不通，在孩子們的交談中，我體會到他們對于知識的渴望，急切地想要沖進課堂跟隨老師進行學習。瞬間，沉寂的校園被孩子們的歡聲笑語喚醒，孩子們在老師們的帶領下進入每一間教室，隨即，朗朗的讀書聲從每個窗口傳出。身處校園中，身邊的一切都是那樣的熟悉，我仿佛又回到了自己小學時的課堂，跟隨老師的腳步在教室燃起對學習的向往與希望。此時，我也意識到，自己的身份即將要發生轉變，自己要成為自己小時候所追隨的那個身份，帶領孩子們求學，燃起他們對學習的熱情與希望。因此，我要認真對待每一位孩子，不辜負每一個家庭的期盼。

　　第一次邁入教室，孩子們一張張幸福開心的笑容映入眼簾，令我印象最深的還是他們一雙雙渴望的眼神，純真、善良、無邪，沒有世俗的煩擾，充滿了對未來的渴望與期盼。“老師好！”將我從緊張中拽回現實，我面對的是一群生龍活虎、正處在大好時光的孩童們，他們帶著純真與美好來感化我們每一位老師。一聲“老師好”成為了我此次支教生活的開始。何其有幸，在此相遇，何其有幸，能夠聽到孩子們叫自己一聲聲老師，何其有幸，我能夠以老師的身份進入到孩子們的學習中。我心里暗暗立下誓言：十五天的時間內，時間不長但足以影響孩子們一段時間，在這十五天內，我要竭盡自己所能，將知識傳授給孩子們，盡可能多地幫助到孩子。

　　課堂上，孩子們的積極配合讓整節課氛圍十分輕松。我站上講臺的那一刻，同樣也意識到之前自己的老師是如何設想，將一節課出色完美地呈現給學生。從課前的備課開始，教師需要將書本上的知識點內化于心，仔細看過，不遺漏任何一個細節。接下來就是合理調控時間，調整教案，力爭在一節45分鐘的課堂中更好地傳授更多的知識。如何將枯燥乏味的知識講得更有趣，如何充分調動起孩子們學習的興趣都是老師們在備課中需要考慮到的問題。在上課過程中，整節課中學生的狀態、教室內的氛圍都十分重要。在第一節課開始前，我強調了班級內要有三個聲音：笑聲、掌聲、加油聲。學習是有趣的，孩子們要學的輕松，要能夠在學習中笑出來；周圍的同伴都是優秀的，回答問題要能夠及時地給同伴以掌聲鼓勵，那如果出現回答錯誤的情況，一聲輕輕的鼓勵又可以重新喚起他們學習的興趣。充滿這三種的課堂終究會讓孩子們學的輕松，收獲更多。

　　兩天的支教生活只是開始，之后我們還會面臨更大的挑戰，但我們始終堅信，憑著我們的一腔熱血與熱愛，我們會始終如一，全心全意地備好每一節課、講好每一個知識點，爭取在這15天之內能夠給孩子們帶來輕松、高效的學習經歷。

　　何其有幸，能夠參與孩子們的成長，未來繼續沖！

　　韓昊媛