聚焦數(shù)智賦能新成果，探究學科育人新路徑。5月16日，由陜西省青少年素質(zhì)教育研究會主辦的陜西省“踐行新課標 學科育新人”人工智能時代基礎(chǔ)教育變革暨素質(zhì)教育創(chuàng)新成果表彰會在陜西師范大學實驗小學舉行。

　　國家督學、陜西省教育工委原書記、教育廳原廳長楊希文，陜西省教育系統(tǒng)關(guān)工委主任、陜西省教育廳原副廳長趙昶葆，西安市教育局原黨委書記、局長張建國，陜西省素質(zhì)教育研究會顧問、西安市教育局原正局級巡視員張創(chuàng)榮，陜西省青少年素質(zhì)教育研究會常務會長潘燏，陜西省青少年素質(zhì)教育研究會專家名師理事會理事長、西安市教科院院長解慧明，陜西師范大學實驗小學“名校+”總校長羅坤，陜西省青少年素質(zhì)教育研究會秘書長王衛(wèi)衛(wèi)，以及來自西安部分學校相關(guān)負責人、教師等300余人出席開幕式。

　　當天，還有成都市東城根街小學教育集團總校長賴晗梅、無錫市蠡園中心小學校長王播，景德鎮(zhèn)市第十七中學校長張新興，沈陽市皇姑區(qū)珠江街第五小學校長李丹陽，拉薩市堆龍德慶區(qū)第二小學校長平措，哈密市第五小學校長魯瑾，白銀市白銀區(qū)工農(nóng)路小學校長張緒芳，新疆兵團第六師新湖農(nóng)場小學校長王超杰等來自8省市的全國優(yōu)秀小學黨組織書記、校長攜團隊共49人，遠道而來、相聚一堂，共襄教育盛會，探索人工智能時代基礎(chǔ)教育變革暨素質(zhì)教育創(chuàng)新的有效途徑。

　　↑活動在陜西師范大學實驗小學管樂團孩子們演奏的美妙音樂中拉開帷幕

　　開幕·描繪數(shù)智時代新藍圖

　　↑國家督學、陜西省教育工委原書記、教育廳原廳長楊希文講話

　　“在這個科技飛速發(fā)展的時代，人工智能正以前所未有的速度改變著我們的生活和工作方式，也對基礎(chǔ)教育提出了全新的挑戰(zhàn)和機遇。”開幕式上，楊希文在講話中表示，當下，新課程標準推動教育理念與方式革新，“學科育人”成為教學核心，著重培養(yǎng)學生批判性思維、創(chuàng)新能力等契合人工智能時代需求的核心素養(yǎng)。

　　陜西省青少年素質(zhì)教育研究會長期深耕青少年素質(zhì)教育，在課程改革、教師培訓等領(lǐng)域成果豐碩。此次表彰會總結(jié)過往經(jīng)驗，通過表彰在基礎(chǔ)教育變革與素質(zhì)教育創(chuàng)新中表現(xiàn)優(yōu)異的單位和個人，激發(fā)更多教育工作者投身改革，探尋陜西基礎(chǔ)教育發(fā)展新路徑。陜西師范大學實驗小學更是在教育教學改革中先行示范，積極探索數(shù)字賦能教育新模式，其創(chuàng)新實踐為全省乃至全國基礎(chǔ)教育提供了借鑒樣本。“希望廣大教育工作者順應時代變革，以新課標為導向，借數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新教學方法，助力學生全面發(fā)展，共同推動陜西基礎(chǔ)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展新征程。”

　　↑陜西省青少年素質(zhì)教育研究會會長潘燏致開幕辭

　　“本次大會以‘聚焦素質(zhì)教育創(chuàng)新成果，探究學科育人新路徑’為主題，這既是對新課標理念的深度踐行，更是應對人工智能時代教育變革的主動探索。”致辭中，潘燏表示，近年來，我們關(guān)注教育前沿、持續(xù)推動素質(zhì)教育創(chuàng)新：從成功舉辦 “名師大講堂”系列活動，到此刻聚焦數(shù)智賦能“AI教研員”系統(tǒng)的創(chuàng)新應用，我們始終堅持以創(chuàng)新驅(qū)動教育高質(zhì)量發(fā)展，讓“五育并舉”的種子在三秦大地生根發(fā)芽。“今天我們將大力表彰素質(zhì)教育創(chuàng)新成果，既有緊扣時代發(fā)展辦學理念創(chuàng)新的校、園長，也有扎根鄉(xiāng)村堅持創(chuàng)新的一線教師，更有AI賦能探究的創(chuàng)新課程、創(chuàng)新課堂。”面對人工智能帶來的機遇與挑戰(zhàn)，希望我們的教育工作者做技術(shù)賦能的理性探索者、做學科育人的深度實踐者、做教育生態(tài)的積極共建者。

　　↑陜西師范大學實驗小學“名校+”總校長羅坤致歡迎辭

　　“今天，我們相聚在此，共同開啟關(guān)于人工智能賦能基礎(chǔ)教育變革之后的一種探索”，致辭中，羅坤表示，“在人工智能與教育融合的領(lǐng)域，我們也有創(chuàng)新和實踐，基于DeepSeek R1大模型自主研發(fā)的國內(nèi)首個輕量型、低成本的課堂教學質(zhì)量分析場景應用系統(tǒng)——AI教研員。”今天，我們齊聚于此，不僅僅只是觀摩“AI教研員”如何使用，我更希望通過今天的思辨分享與觀點碰撞，引發(fā)大家的深度思考：我們要清醒地認識到人工智能時代帶來的機遇與挑戰(zhàn)，以及對教育深層次的影響，在“熱烈擁抱”的同時，我們更應該理性選擇——不要讓“人機共存”撲滅了孩子的思考、好奇心，以及童年的快樂。

　　表彰·素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐

　　教育的溫度，藏在每一位教師的創(chuàng)新實踐中。為鼓勵全省教育工作者積極探索素質(zhì)教育創(chuàng)新路徑，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，陜西省青少年素質(zhì)教育研究會舉辦了首屆素質(zhì)教育創(chuàng)新成果暨“最受歡迎音體美教師”評選活動，通過單位推薦、自主申報、專家評審等環(huán)節(jié)，經(jīng)專家評審，對在素質(zhì)教育實踐中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀課程、課堂、教師、校（園）長及示范校（園）予以表彰。

　　↑陜西省教育系統(tǒng)關(guān)工委主任、陜西省教育廳原副廳長趙昶葆宣讀表彰決定

　　經(jīng)評審，決定授予《陜西師范大學實驗小學人工智能時代學校的探索與實踐——AI教研員》素質(zhì)教育創(chuàng)新特別獎；授予《“蒲公英”靈動課程》等8項課程“素質(zhì)教育創(chuàng)新課程獎”；授予《STEAM-啟智健體小先鋒——體育科技跨界探索之旅》等36個案例“創(chuàng)新課堂獎”；授予楊珂等21名教師“創(chuàng)新教師獎”；授予雷玲等23名校（園）長“創(chuàng)新校（園）長”稱號；授予西安航天城第四小學等20所校（園）“創(chuàng)新示范校（園）”稱號；授予賀中彬等31名教師“最受歡迎的音體美老師”稱號。

　　↑與會領(lǐng)導為獲獎學校代表及教師頒發(fā)獎牌及證書

　　↑開幕式及表彰會，由陜西省青少年素質(zhì)教育研究會專家名師理事會理事長、西安市教科院院長解慧明主持

　　聚焦·AI與教育深度融合

　　當前，AI技術(shù)正在重構(gòu)課堂教學、教研模式和教師發(fā)展路徑，亟需通過跨區(qū)域經(jīng)驗分享破解技術(shù)應用瓶頸。這既是對新時代教育使命的躬身踐行，更是深化AI與教育融合的戰(zhàn)略探索。從政策引領(lǐng)到實踐分享、從課堂實證到沙龍論道，會上，通過經(jīng)驗分享、課程展示、沙龍對談等環(huán)節(jié)，與會者共同見證了AI技術(shù)與教育深度融合的無限可能。

　　↑研討會由陜西師范大學實驗小學“名校+”副校長李軍主持

　　經(jīng)驗分享·“AI教研員”賦能教師成長

　　“在教育數(shù)字化戰(zhàn)略深入推進的背景下，如何讓人工智能技術(shù)真正服務于基層教師，成為教育公平的關(guān)鍵議題。”現(xiàn)場，陜西師范大學實驗小學“名校+”副校長劉朦朦以《人工智能時代學校的探索與實踐——AI教研員》為主題，圍繞研發(fā)歷程、應用背景、功能定位與設(shè)計、聚焦優(yōu)勢、核心功能、應用成效等方面，對“AI教研員”系統(tǒng)進行了詳細介紹，分享了學校在人工智能與教育融合方面的探索實踐。

　　基于DeepSeek R1大模型，由學校自主開發(fā)的這一國內(nèi)首個輕量化、低成本課堂教學質(zhì)量分析系統(tǒng)，整合了語音識別、自然語言處理及大模型分析技術(shù)，可對教學目標達成度、師生互動質(zhì)量等12項指標進行毫秒級動態(tài)監(jiān)測，并從教學目標達成度、課堂互動有效性、學生參與深度等六個維度建立評價模型，為教師提供有效的教學指導。“‘AI教研員’系統(tǒng)真正實現(xiàn)了為每位教師貼身配備一個專家級教研員的夢想，截至今天，在上線僅僅三個月的時間里，已在全國31個省（自治區(qū)）113市194區(qū)（縣）、913所項目學校落地應用。”

　　課程展示·賦能課堂生動呈現(xiàn)

　　“啟動‘AI教研員’非常簡單，只需在課前進入系統(tǒng)、點擊開始錄音即可。”課程展示環(huán)節(jié)，陜西師范大學實驗小學語文教師黃蓉帶來了一節(jié)精彩課例《海底世界》。

　　課后僅僅幾分鐘的時間，“AI教研員”就對本課給出了詳盡的分析報告。黃老師現(xiàn)場進行了細致解讀，為與會嘉賓逐一揭開數(shù)據(jù)背后的教育密碼。

　　沙龍對談·“教育遇到AI”的深度思辨

　　“人工智能時代洶涌而來，作為教育人，應如何面對？其實歸根結(jié)底，我們要回到教育的本質(zhì)——育人。”作為沙龍環(huán)節(jié)的主持人，羅坤校長以“回歸育人本質(zhì)”為切入點，開啟了沙龍環(huán)節(jié)的探討話題：教育者如何在AI浪潮中堅守教育本真、實現(xiàn)技術(shù)的正向賦能？

　　賴晗梅、王播、張新興、李丹陽、平措、魯瑾、張緒芳、王超杰等八位全國優(yōu)秀黨組織書記、校長則圍繞這一論題展開思維碰撞與深度思辨，現(xiàn)場妙語連珠、金句頻出。

　　“做教育的核心理念就是指向人，人工智能時代最大的價值就是突出人的價值。而這種指向‘人的發(fā)展’，我想我在陜師大實驗小學看到了。”

　　“我們首先要讓老師熱情擁抱AI時代。”

　　“對于AI技術(shù)，我們要看其兩面性，要理性應用。”

　　“‘AI教研員’給了我們很好的啟示。對于教育如何與人工智能相契合，我們將開啟深度思考與探索實踐。”

　　（結(jié)語）

　　如今，AI技術(shù)正在為教育插上“科學的翅膀”

　　人工智能與教育的深度融合

　　既是時代命題

　　亦是教育者的使命擔當