【編者按】2025年4月30日，西安思源學(xué)院隆重舉行“五一勞動獎”表彰大會，表彰在本科教育教學(xué)審核評估建設(shè)和迎評工作，以及在教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、管理服務(wù)等方面做出突出貢獻的先進集體和個人。這些受表彰者以實干擔當詮釋勞動精神、勞模精神、工匠精神，以創(chuàng)新進取助推學(xué)校發(fā)展，展現(xiàn)出思源人追求卓越、勇攀高峰的精神風貌。新聞宣傳中心特推出“向榜樣致敬”系列報道，展現(xiàn)受表彰的集體和個人愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的先進事跡，激勵全校師生以先進為榜樣，凝心聚力、砥礪前行，共同推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校“強本升碩”目標貢獻智慧與力量。本期推出《審核評估先進集體城市建設(shè)學(xué)院：以評促強夯根基，凝心聚力謀新篇》。

　　西安思源學(xué)院校長周延波（中）為城市建設(shè)學(xué)院院長張煒（左三）等“審核評估先進集體”代表頒獎

　　西安思源學(xué)院副校長趙明宇（中）為數(shù)字化建筑陜西省高校工程研究中心主任周玲（右一）等“創(chuàng)新貢獻團隊”代表頒獎

　　在西安思源學(xué)院2025年“五一勞動獎”表彰大會上，城市建設(shè)學(xué)院憑借在本科教育教學(xué)審核評估建設(shè)和迎評工作中的優(yōu)異成績及創(chuàng)新工作中的突出貢獻，榮獲“審核評估先進集體”和“創(chuàng)新貢獻團隊”獎。這些榮譽的取得，是學(xué)院在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以評建工作為抓手，進一步深化教育教學(xué)改革的生動實踐，是全體師生勠力同心、追求卓越的集體答卷，為學(xué)校實現(xiàn)“強本升碩”戰(zhàn)略目標貢獻城市建設(shè)學(xué)院力量。

　　對標對表建設(shè)評建工作成效顯著

　　自評建工作啟動以來，城市建設(shè)學(xué)院嚴格貫徹落實學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署精神，緊緊圍繞“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”的十六字方針，對標對表開展審核評估建設(shè)，將評建工作要求深度融入人才培養(yǎng)全過程，扎實推進“五自”質(zhì)量文化建設(shè)，不斷推動教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

　　城市建設(shè)學(xué)院以評建工作為契機，多措并舉推動內(nèi)涵式發(fā)展。在專業(yè)建設(shè)方面，持續(xù)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，緊密結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，全面貫徹落實“OBE理念”，推進修訂人才培養(yǎng)方案，強化課程體系改革，多門課程獲批為省級一流課程或校級精品課程；在師資建設(shè)方面，通過“引育并舉”“老帶新”機制進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)并促進教師成長，“雙師型”教師比例顯著提升；在科研創(chuàng)新方面，依托重點實驗室等平臺，推動科研成果向教學(xué)轉(zhuǎn)化，師生在各類學(xué)科競賽中屢獲佳績；在產(chǎn)教融合方面，獲批工信部數(shù)字化實踐中心試點，深化校企協(xié)同育人模式，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與行業(yè)需求精準對接。

　　城市建設(shè)學(xué)院緊密圍繞學(xué)校“五自”質(zhì)量文化建設(shè)要求，通過定期召開評建工作推進會、督導(dǎo)檢查反饋會等開展自查自糾，建立了完善的質(zhì)量保障閉環(huán)機制。近年來，學(xué)院形成了以土木工程、工程造價兩個省級一流專業(yè)為核心的優(yōu)勢專業(yè)群，培育了土木工程省級教學(xué)團隊等多個高水平師資團隊，打造了廣聯(lián)達數(shù)字建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院等多個產(chǎn)教融合實踐基地，建設(shè)了省級BIM技術(shù)虛擬仿真實驗教學(xué)中心、再生水綜合利用與數(shù)智化管理陜西省高等學(xué)校重點實驗室等多個省級教科研平臺，在再生水利用、智能建造等特色領(lǐng)域形成明顯優(yōu)勢。

　　城市建設(shè)學(xué)院院長張煒

　　“在周延波校長的指導(dǎo)和支持下，學(xué)院按照學(xué)校評建工作要求，通過評建工作，在專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面取得了顯著成效，構(gòu)建了‘自覺、自省、自律、自查、自糾’的質(zhì)量文化長效機制。”城市建設(shè)學(xué)院院長張煒介紹，“這些成果不僅提升了城市建設(shè)學(xué)院整體辦學(xué)水平，在專業(yè)建設(shè)、科研創(chuàng)新、產(chǎn)教融合等方面形成了特色，為學(xué)院申請碩士學(xué)位授權(quán)點建設(shè)提供了堅實的學(xué)科支撐和人才保障。”

　　創(chuàng)新工作機制 打造特色發(fā)展模式

　　城市建設(shè)學(xué)院教學(xué)副院長張鵬（右一）為學(xué)院教師作指導(dǎo)

　　“城市建設(shè)學(xué)院堅持全面貫徹‘學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進’OBE理念，通過定期召開專題會議、建立信息共享平臺等方式，實現(xiàn)了教學(xué)、科研、學(xué)生管理等方面工作的高效溝通與密切配合，形成強大的工作合力，為評估建設(shè)和迎評工作的高效運轉(zhuǎn)提供了堅實的組織保障。”城市建設(shè)學(xué)院教學(xué)副院長張鵬介紹。

　　城市建設(shè)學(xué)院圍繞完善人才培養(yǎng)方案、提升青年教師教學(xué)水平、加強學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面，建立了一套行之有效的工作機制，顯著提升了學(xué)院本科教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。“在師資隊伍建設(shè)方面，學(xué)院在學(xué)校人才引進政策的支持下，持續(xù)加強師資引進和培養(yǎng)，進一步落實高職稱教師在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科研教學(xué)等方面的相關(guān)責任，發(fā)揮好高職稱教師的示范引領(lǐng)和“傳幫帶”作用。同時，結(jié)合學(xué)院實際情況，組織一批經(jīng)驗豐富的教師，分專業(yè)、點對點幫助青年教師成長，提升青年教師教學(xué)水平。”張鵬介紹，學(xué)院還嚴格按照考核評價規(guī)定，結(jié)合課程特點與實際情況，推動專業(yè)負責人不斷完善和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院還進一步完善健全教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)體系，規(guī)范教學(xué)管理、畢業(yè)論文管理制度和流程，重點提高實踐教學(xué)、課堂教學(xué)管理質(zhì)量。

　　城市建設(shè)學(xué)院堅持“課內(nèi)、課外融為一體”的理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，通過調(diào)研高校課程體系建設(shè)情況、校企協(xié)同育人機制、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施效果、企業(yè)人才職業(yè)能力及潛能需求和學(xué)生就職準備、就業(yè)意向等內(nèi)容，探索構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，實施“全員、全方位、全過程”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在迎評建設(shè)過程中，城市建設(shè)學(xué)院不僅注重硬件設(shè)施的完善和制度的建設(shè)，更注重內(nèi)涵式發(fā)展，通過創(chuàng)新工作機制，打造特色發(fā)展模式，全面提升學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。這不僅為本科教育教學(xué)評估工作打下了堅實的基礎(chǔ)，更為學(xué)院的長遠發(fā)展注入了新的活力與動力。

　　落實落細工作要求 迎評建設(shè)高效有序

　　城市建設(shè)學(xué)院舉行本科教育教學(xué)審核評估診斷評估總結(jié)會議

　　為了做好迎評建設(shè)各項工作，城市建設(shè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視、迅速行動，第一時間成立迎評專項領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源，認真做好審核評估建設(shè)和迎評各項工作。學(xué)院制定了詳細的迎評工作進度表，明確各階段工作任務(wù)和時間節(jié)點，建立信息共享與協(xié)同工作機制。同時，嚴格執(zhí)行教育教學(xué)各項制度，及時規(guī)范整理及歸檔保存各類文件、資料、記錄等，為評估專家全面、深入了解學(xué)院教育教學(xué)情況提供詳實可靠的依據(jù)。

　　城市建設(shè)學(xué)院認真落實學(xué)校“三六九工程”評估建設(shè)等工作要求，嚴格按照學(xué)校工作部署，夯實職責任務(wù)，明確工作要求，確保評估建設(shè)工作落實落細。學(xué)院定期召開專題會議，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)“三六九工程”建設(shè)目標及實施方案，明確評估工作對學(xué)院發(fā)展的重要意義；圍繞學(xué)科專業(yè)特色、人才培養(yǎng)模式等方面開展專題講座、座談研討與實踐活動。學(xué)院對照迎評建設(shè)任務(wù)清單，全面梳理教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍等方面情況，并有針對性地修訂相關(guān)制度文件，建立常態(tài)化督辦機制，推動教師科研教學(xué)能力培訓(xùn)落地實施，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。學(xué)院聚焦“深化實踐教學(xué)3+X改革”，推進產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)，推動一流課程建設(shè)，積極參與教學(xué)改革項目，加強“五自”質(zhì)量文化建設(shè)，通過定期組織教研室開展教學(xué)工作研討會等活動，營造“以評促建”氛圍。在迎評建設(shè)過程中，學(xué)院根據(jù)審核評估指標體系建設(shè)要求，逐項開展自查，細化任務(wù)分工，強化責任落實，全面落實落細建設(shè)任務(wù)，確保各項指標達到評估標準要求。

　　以評促強 全力推進“強本升碩”

　　此次本科教育教學(xué)審核評估猶如一場全方位的“體檢”與“會診”，不僅明確了學(xué)院在教學(xué)、師資、科研等方面的優(yōu)勢與改進方向，促進學(xué)院不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，更為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和“強本升碩”工作指明了方向。

　　城市建設(shè)學(xué)院將以評估意見建議為指引，全力做好審核評估整改和“強本升碩”工作。學(xué)院將加強推進學(xué)科交叉融合，深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，持續(xù)提升科研成果轉(zhuǎn)化能力，打造高水平科研平臺，引進與培育高層次人才，全面推進相關(guān)專業(yè)申碩工作。為此，學(xué)院鼓勵教師積極申報省部級及以上科研項目，努力提高科研項目的數(shù)量和質(zhì)量；同時，支持科研成果轉(zhuǎn)化，提升學(xué)院科研實力，為碩士學(xué)位授權(quán)點建設(shè)提供科研支撐。一方面進一步優(yōu)化學(xué)科研究方向，如加強再生水綜合利用、智能建造與項目管理等方向的建設(shè)，突出專業(yè)特色，提升專業(yè)競爭力。另一方面持續(xù)加強科研團隊建設(shè)，堅持引育并舉，加大高層次人才引進力度，通過提高博士學(xué)位教師占比等措施，持續(xù)優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，并選派教師參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升教師的教學(xué)和科研能力，打造一支高水平的師資隊伍。此外，還將加強與行業(yè)企業(yè)合作，構(gòu)建多元協(xié)同育人機制。

　　城市建設(shè)學(xué)院學(xué)生郭燦燦

　　城市建設(shè)學(xué)院學(xué)生郭燦燦表示，“學(xué)院優(yōu)化課程體系，強化核心課程，引入綠色建筑、數(shù)字化設(shè)計等前沿內(nèi)容，并增設(shè)建筑模型制作、計算機輔助設(shè)計等實操課程，提升校企合作實訓(xùn)比重，極大增強了我的實踐能力。期待學(xué)校‘強本升碩’目標早日實現(xiàn)，讓專業(yè)教育既‘接地氣’又‘有高度’，形成從本科到碩士的連貫培養(yǎng)鏈條，為我們的職業(yè)發(fā)展與學(xué)術(shù)成長提供更廣闊的空間。”

　　城市建設(shè)學(xué)院學(xué)生楊芙蓉

　　“學(xué)院全面優(yōu)化實踐教學(xué)體系，以專業(yè)技能需求為導(dǎo)向，課程內(nèi)容緊密對接行業(yè)最新需求，我們的學(xué)習(xí)模式實現(xiàn)了‘學(xué)用融合’，讓課堂知識與行業(yè)實務(wù)間有效銜接。特別是學(xué)院引進具有豐富行業(yè)經(jīng)驗的資深設(shè)計師與工程師擔任教師，在他們的指導(dǎo)下，我不僅汲取到大量真實項目案例經(jīng)驗，還深入了解行業(yè)規(guī)范標準與前沿技術(shù)動態(tài)，為未來職業(yè)發(fā)展奠定了扎實的實踐基礎(chǔ)。”城市建設(shè)學(xué)院學(xué)生楊芙蓉談到。

　　城市建設(shè)學(xué)院部分教師合影

　　“站在新的起點上，城市建設(shè)學(xué)院將以此次表彰為動力，錨定‘強本升碩’目標，秉持OBE教育教學(xué)理念，持續(xù)深化教育教學(xué)改革。”張煒表示，學(xué)院將緊跟人居設(shè)計、智能建造、綠色建筑的發(fā)展趨勢，不斷增強學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)新能力。以土建為核心，落實“強本升碩”，實現(xiàn)學(xué)科交叉融合、協(xié)調(diào)發(fā)展，服務(wù)地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，聚焦城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域，培養(yǎng)行業(yè)和社會需要的“懂設(shè)計、會施工、能管理、善經(jīng)營、下得去、留得住、干得好”的應(yīng)用型工匠人才，為學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)做出新的更大貢獻。