為進一步深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，搭建師生互動、教學相長的交流平臺，2025年4月9日至16日，麻街鎮(zhèn)中心小學開展了以“關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學”為主題的春季公開課活動。

　　本次公開課涵蓋語文、數(shù)學、英語、道法等多個學科，7位教師精心備課，立足學情，以新課標為指引，將核心素養(yǎng)融入課堂設計。

　　語文課堂注重情境創(chuàng)設，閔文靜老師在四年級《母雞》教學中，通過配樂朗誦、小組合作創(chuàng)編小詩，讓學生在詩意中感受語言魅力；陳紅芳老師的寓言《亡羊補牢》不僅讓學生讀懂了“亡羊補牢”的故事，更教會他們用寓言的智慧觀生活。從語言品析到思維碰撞，從故事感悟到行為引導，教師始終以學生為主體，讓古老的寓言成為聯(lián)結文本與生活的橋梁。當學生在分享中說出“我上次忘記帶水彩筆，后來每天都檢查書包”時，寓言的教育價值已悄然落地——這正是語文課應有的“溫度”與“深度”。

　　屈江娥老師的三年級語文《我變成了一棵樹》。整個教學詳略得當，重、難點把握準確。善于調(diào)動學生的積極性，以讀為主，讓學生自主嘗試，充分體現(xiàn)以學生為主體，促進學生主動學習。教學設計合理，課堂氣氛融洽，教學效果好。

　　數(shù)學課堂聚焦問題解決，郭念老師《進位加法》通過舉例演示、小組探究，讓抽象概念可視化，培養(yǎng)學生實踐能力。

　　綜合學科李書平校長的道德與法治課《餐桌上的浪費》以“認知—情感—行動”為主線，既傳遞了知識，更播撒了文明的種子。從“知浪費之痛”到“行節(jié)約之舉”，教師不僅教會學生拒絕浪費，更在潛移默化中培養(yǎng)了社會責任感，。

　　薛娜老師的《怎樣讓家更美好》教會學生“如何讓家更美好”，讓學生理解了“責任、理解、感恩”。從“發(fā)現(xiàn)家庭問題”到“主動解決問題”，從“感受愛”到“表達愛、付出愛”，讓教育回歸真實的生活場景，弘揚優(yōu)良家風。

　　李萍老師的五年級英語《What's the weather like today?》，教態(tài)親切自然，有感染力。巧用趣味性的學習方式，創(chuàng)設學生樂于參與的活動情境。將枯燥的單詞、短語生成有趣的英語活動。

　　公開課結束后，各教研組開展了深度評課研討。授課教師首先分享設計思路與課后反思，聽課教師從教學目標達成、師生互動效果、課堂生成處理等維度展開交流，既肯定亮點，也提出改進建議。麻街鎮(zhèn)中心小學將繼續(xù)以課堂為主陣地，扎實推進“雙減”背景下的教學改革，通過常態(tài)化教研活動錘煉教師隊伍，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。