“我們學(xué)校男女足球隊(duì)又奪得全縣校園足球聯(lián)賽雙冠軍啦！”，5月的一天，同事給我傳來(lái)喜訊，作為學(xué)校的一員，我由衷的高興，這所學(xué)校經(jīng)歷9年發(fā)展，已形成了“以足球育人、以體育強(qiáng)校”的辦學(xué)特色，校園足球成為學(xué)校一張亮麗名片。

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。青翠秀麗的牛頭山見(jiàn)證了陽(yáng)光學(xué)子追逐足球夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)足球夢(mèng)的過(guò)程，創(chuàng)造了小學(xué)校也能實(shí)現(xiàn)大夢(mèng)想的傳奇。

6月，按照市縣督導(dǎo)辦工作安排部署，城北責(zé)任區(qū)組織責(zé)任督學(xué)對(duì)城北中心校落實(shí)“雙減”及課后服務(wù)工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，筆者試圖找到他們成功的秘笈和可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

巡視。走進(jìn)學(xué)校榮譽(yù)室，一面面金光閃閃的獎(jiǎng)牌映入眼簾，掛滿(mǎn)墻面。從2016年起，學(xué)校參加市縣足球比賽共獲得獎(jiǎng)項(xiàng)15個(gè)，其中冠軍獎(jiǎng)牌10面，同年男女獲雙冠4次，獲市級(jí)第四名；一張張照片展示著足球少年揮汗逐夢(mèng)綠茵場(chǎng)時(shí)矯健的身姿，表達(dá)著他們對(duì)足球的熱愛(ài)；開(kāi)發(fā)編寫(xiě)的“陽(yáng)光快樂(lè)足球”校本足球特色課程擺滿(mǎn)桌面。學(xué)校的體育器材室里放置著各種足球訓(xùn)練器材，室內(nèi)墻壁布置富有濃郁的體育文化氛圍；校園文化宣傳欄“足球，夢(mèng)開(kāi)始的地方”，揭示了學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程；走進(jìn)學(xué)校操場(chǎng)，映入眼簾的就是一個(gè)寬敞標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，綠茵茵的草坪上，不少孩子正在老師的帶領(lǐng)下訓(xùn)練球技，帶球繞桿、過(guò)人訓(xùn)練、射門(mén)訓(xùn)練，老師細(xì)心指導(dǎo)，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)好不熱鬧。

情懷。從一張“白紙”到獲評(píng)全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，他們整整用了四年時(shí)間。“有校園足球情懷的校長(zhǎng)，遇到志同道合、想干成事的一幫人，一拍即合，成就了今天的事業(yè)”，學(xué)校同事這樣說(shuō)。該校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，2015年5月還是一所鎮(zhèn)屬小學(xué)，該年6月學(xué)校升格為街道辦中心學(xué)校。可誰(shuí)能想到，2016年剛剛開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)時(shí)面對(duì)的是“無(wú)專(zhuān)業(yè)足球訓(xùn)練場(chǎng)地、無(wú)專(zhuān)業(yè)足球教練、學(xué)生零基礎(chǔ)、家長(zhǎng)不理解”的窘境。在各方的努力下，學(xué)校足球隊(duì)從小到大、由弱到強(qiáng)，成立之初就展現(xiàn)出非凡的戰(zhàn)斗力，在當(dāng)年的全縣校園足球聯(lián)賽中取得小學(xué)組第四名成績(jī)，獲得球隊(duì)史上第一個(gè)獎(jiǎng)牌，給了球隊(duì)“小男子漢”們莫大的信心，在建隊(duì)第二年，男隊(duì)獲得第一個(gè)冠軍，女隊(duì)獲得亞軍。駐足凝望，學(xué)校秉持初心，勇敢堅(jiān)韌的追逐夢(mèng)想不曾停歇，三任校長(zhǎng)接力傳棒，一張藍(lán)圖繪到底，靠著“永不放棄”執(zhí)著和堅(jiān)守，學(xué)校先后被授予“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校”“陜西省體育傳統(tǒng)特色學(xué)校”“陜西省實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”。

機(jī)制。“堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)+敬業(yè)的教師+優(yōu)秀的球員+遞增的梯隊(duì)+激勵(lì)的措施”，這是學(xué)校保持常勝的秘笈。“校園足球運(yùn)動(dòng)的初衷，就是讓孩子們能從足球中發(fā)現(xiàn)興趣，從而強(qiáng)健體魄、健康成長(zhǎng)，而不是將足球僅僅局限于取得比賽名次。”學(xué)校校長(zhǎng)表示。學(xué)校分管副校長(zhǎng)告訴筆者，學(xué)校被評(píng)為足球特色學(xué)校并非“天上掉餡餅”，這與平時(shí)老師們所做的功課、孩子們付出的努力息息相關(guān)。2017年9月，兩名畢業(yè)于大學(xué)體育系的教師通過(guò)事業(yè)招聘來(lái)到學(xué)校繼任足球隊(duì)教練，加之有足球特長(zhǎng)的教師和外聘教練，學(xué)校教練團(tuán)隊(duì)力量增強(qiáng)。他們?cè)诟鱾€(gè)年級(jí)精挑細(xì)選了隊(duì)員組建了校足球隊(duì)，制定出詳細(xì)的足球訓(xùn)練計(jì)劃和激勵(lì)措施，隊(duì)員們?cè)诮叹毜膸ьI(lǐng)下，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持訓(xùn)練，他們的執(zhí)教生涯見(jiàn)證了學(xué)校校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史。學(xué)校四年級(jí)以上班級(jí)都組建了男女足球隊(duì)，每周每班至少有一節(jié)足球課，每周一到周五下午課后服務(wù)開(kāi)設(shè)了足球社團(tuán)供學(xué)生參與，舉辦校內(nèi)足球班級(jí)聯(lián)賽，定期與外校球隊(duì)、社會(huì)球隊(duì)開(kāi)展交流比賽，校園足球異常火爆。2018年，他們以全勝戰(zhàn)績(jī)第一次獲得全縣校園足球聯(lián)賽小學(xué)組男女雙冠。

課程。學(xué)校以“陽(yáng)光體育、快樂(lè)足球”為核心理念，創(chuàng)建了“3+X”體技融合足球教學(xué)模式，“3”指的是“學(xué)、練、賽”三環(huán)一體化教學(xué)，開(kāi)設(shè)了三類(lèi)課程，即班級(jí)課程（普及覆蓋）、社團(tuán)課程（興趣發(fā)展）、賽事課程（技能培訓(xùn)），推廣足球運(yùn)動(dòng)，“X”則指X種體能訓(xùn)練活動(dòng)，如班級(jí)足球聯(lián)賽、足球嘉年華、校際足球賽、社校足球賽等，形成了足球品牌。“我們不搞花架子，一切從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，我對(duì)球員說(shuō)的最多的一句話(huà)：把球踢進(jìn)對(duì)方球門(mén)”，學(xué)校足球教練小戚這樣說(shuō)。看著他黝黑的臉頰、略帶沙啞的嗓音，我似乎找到了答案，那就是“長(zhǎng)期的訓(xùn)練+經(jīng)常的比賽”。學(xué)校堅(jiān)持以賽代訓(xùn)、以賽促練，以賽促提升。足球的魅力不僅在于為了榮譽(yù)而不懈奮斗，更在于為夢(mèng)想而執(zhí)著奮斗、頑強(qiáng)拼搏、揮灑汗水，永不放棄的“足球精神”。“小小的足球，帶給學(xué)生的不僅僅是快樂(lè)，而是素質(zhì)的全面提升，帶給教育的不僅僅是足球，而是一種育人理念、一種育人文化。”學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)。

氛圍。朗朗書(shū)聲潤(rùn)校園，歡歌笑語(yǔ)溢心田，矯健身姿展活力。每天清晨，踏入校園操場(chǎng)，看到的是足球隊(duì)員在場(chǎng)地上傳球、運(yùn)球、破防、射門(mén)等行云流水的動(dòng)作，場(chǎng)地上爆發(fā)出一陣陣歡呼聲……這是學(xué)校足球早訓(xùn)真實(shí)寫(xiě)照，也是球隊(duì)的傳統(tǒng)和特色。在這里每名孩子都能感受到校園足球的魅力，成為校園足球的參與者。踢足球不僅僅只是學(xué)校足球隊(duì)的事兒，而是成為一種校園文化，校園不光要有朗朗的讀書(shū)聲，也要有孩子們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的蓬勃生氣。多年來(lái)，“陽(yáng)光校園”里足球炫動(dòng)，奔跑與歡笑是該校的一大特色。

“成天踢足球的孩子，文化課成績(jī)肯定不怎么樣。”這是很多人的想法。而這所學(xué)校的足球少年們用優(yōu)異的成績(jī)打破了這一刻板印象。“不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)退步，就讓你坐在旁邊看別人練。”多年來(lái)，學(xué)校用足球訓(xùn)練促進(jìn)隊(duì)員的文化課學(xué)習(xí)。教練小戚打趣道：“別人訓(xùn)練的時(shí)候，他只能眼巴巴地坐在旁邊看，對(duì)于真正喜歡踢球的孩子來(lái)說(shuō)，接下來(lái)他就會(huì)好好學(xué)習(xí)。”一位學(xué)生家長(zhǎng)深有感觸，并表示：“正是學(xué)校的足球教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也讓足球成為孩子堅(jiān)持一生的愛(ài)好。”

足球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一份熱愛(ài)；足球是一種文化，更是一種教育。談到對(duì)足球的看法，孩子們也發(fā)表了自己的心聲：“校園足球的開(kāi)展讓我愛(ài)上了足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，我都會(huì)到球場(chǎng)踢一會(huì)兒球，這讓我感覺(jué)很放松，心情也變得很愉快”。“加入足球隊(duì)之后，有了更專(zhuān)業(yè)的教練教我，我自己的球技得到了很大的提升，我們還代表學(xué)校到縣里進(jìn)行比賽，獲得了冠軍，我感覺(jué)非常開(kāi)心”。

“孩子們把足球場(chǎng)上的拼搏精神用到學(xué)習(xí)上來(lái)，學(xué)習(xí)、踢球兩不誤，這就是足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的足球精神。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)精神是足球的靈魂。無(wú)論是平時(shí)的訓(xùn)練，還是參加比賽，球隊(duì)都特別注重這一精神的培養(yǎng)。

保障。“每次隊(duì)員外出比賽，我們的啦啦隊(duì)陣容是最強(qiáng)大的，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、后勤老師和學(xué)生家長(zhǎng)傾力而出，為足球隊(duì)搖旗吶喊助威！”學(xué)校副校長(zhǎng)說(shuō)。近年來(lái)，學(xué)校十分重視與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)足球組織的溝通和配合，積極搭建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”平臺(tái)，逐漸營(yíng)造“學(xué)校—家庭—社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，以便于學(xué)生家長(zhǎng)了解和支持學(xué)校的校園足球工作，確保各項(xiàng)教育資源的有效利用。正是有了教師、家長(zhǎng)大力支持、積極配合，社會(huì)力量的鼎力協(xié)助，才有今天取得的優(yōu)異成績(jī)。

創(chuàng)新。如何鞏固提升特色創(chuàng)建成果？“我們將以校園足球特色校為新起點(diǎn)，以培育有活力的‘陽(yáng)光’學(xué)子為目標(biāo)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，努力擦靚體育名片，呵護(hù)學(xué)生健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)。”學(xué)校校長(zhǎng)如此表態(tài)。據(jù)悉，學(xué)校已初步擬定下一步新舉措：一是改造足球場(chǎng)。爭(zhēng)取各方支持，籌建改造足球場(chǎng)，將投入資金，重新鋪設(shè)人工足球草坪，助推學(xué)校體育品牌發(fā)展。二是堅(jiān)持以賽事促發(fā)展。積極爭(zhēng)取承辦足球賽事場(chǎng)地，以球會(huì)友，以賽傳誼。三是聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)。探索開(kāi)放辦學(xué)，合理引進(jìn)有資質(zhì)的校外足球教練定期來(lái)校助力學(xué)校課后服務(wù)，提升足球教學(xué)和訓(xùn)練水平，培養(yǎng)更多足球好苗子。