為進一步檢驗與提升灞橋區東城一小一年級教師對課堂常規的管理，同時培養一年級學生良好的課堂學習和行為習慣，增強規則意識，鍛煉自控能力，營造井然有序的教學環境，充分發揮課堂40分鐘的作用。近日，東城一小開展了主題為“課堂常規展風采，潤物無聲促成長”東城一小異彩課程“德之彩”之養成教育德育課程——1年級課堂常規展示評比活動。本次活動一年級十二個班全員參與。

　　課前律動我自信

　　為創設課前氛圍，營造良好的學習環境，東城一小結合一年級學生的特點，年級組統一設計每班課前律動操展示，一年級孩子個個精神飽滿，口令響亮，服裝整潔，動作整齊，用實際行動展現激情參與、樂學向上的班級文化自信。

　　課前準備我能行

　　鈴聲響，進課堂，孩子們神采飛揚，頭正身直腳放平，雙手疊放課桌前，課前準備做到安靜有序，學習用具擺放整齊。課前誦讀，聲韻朗朗，“小老師”組織有序，盡顯風采。

　　師生問好有禮貌

　　孩子們整齊有序的起立、立正，向老師問好。立正時，昂首挺胸，像松樹一樣挺拔和端莊，以精神抖擻的精神進入課堂。

　　課堂表現我爭優

　　“頭正，身直，足安”“坐姿，端正”“左手壓書，右手指字”“手離筆尖一寸，身離課桌一拳，眼離書本一尺”。寫方方正正字，做堂堂正正中國人。

　　整齊排隊我最棒

　　“路隊準備——快靜齊”，口號一開口，一年級的同學們個個站姿挺拔，目視前方，手貼褲縫，雙腳并攏，真像一個小軍人。

　　東城一小異彩課程體系“德之彩”德育課程，將一年級新生入學教育內容校本化，形成幼小銜接課程。此次一年級學生課堂常規評比活動就是東城一小幼小銜接課程之課堂常規習慣的驗收。幼小銜接課程不僅夯實低段教學基礎，助推教師能力提升，而且能幫助一年級學生從小養成良好的學習和行為習慣，同時也是學校抓實一年級教師課堂教學常規管理有效途徑。

　　好習慣的種子已經播下，人生第一粒紅紐扣已經扣好，從點滴做起，從現在做起，讓好習慣的鮮花布滿一小學子成長的道路，孩子們將會成就自己，擁有更美麗的人生。（史小華）