為進一步檢驗與提升灞橋區(qū)東城一小一年級教師對課堂常規(guī)的管理，同時培養(yǎng)一年級學生良好的課堂學習和行為習慣，增強規(guī)則意識，鍛煉自控能力，營造井然有序的教學環(huán)境，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用。近日，東城一小開展了主題為“課堂常規(guī)展風采，潤物無聲促成長”東城一小異彩課程“德之彩”之養(yǎng)成教育德育課程——1年級課堂常規(guī)展示評比活動。本次活動一年級十二個班全員參與。

　　課前律動我自信

　　為創(chuàng)設課前氛圍，營造良好的學習環(huán)境，東城一小結(jié)合一年級學生的特點，年級組統(tǒng)一設計每班課前律動操展示，一年級孩子個個精神飽滿，口令響亮，服裝整潔，動作整齊，用實際行動展現(xiàn)激情參與、樂學向上的班級文化自信。

　　課前準備我能行

　　鈴聲響，進課堂，孩子們神采飛揚，頭正身直腳放平，雙手疊放課桌前，課前準備做到安靜有序，學習用具擺放整齊。課前誦讀，聲韻朗朗，“小老師”組織有序，盡顯風采。

　　師生問好有禮貌

　　孩子們整齊有序的起立、立正，向老師問好。立正時，昂首挺胸，像松樹一樣挺拔和端莊，以精神抖擻的精神進入課堂。

　　課堂表現(xiàn)我爭優(yōu)

　　“頭正，身直，足安”“坐姿，端正”“左手壓書，右手指字”“手離筆尖一寸，身離課桌一拳，眼離書本一尺”。寫方方正正字，做堂堂正正中國人。

　　整齊排隊我最棒

　　“路隊準備——快靜齊”，口號一開口，一年級的同學們個個站姿挺拔，目視前方，手貼褲縫，雙腳并攏，真像一個小軍人。

　　東城一小異彩課程體系“德之彩”德育課程，將一年級新生入學教育內(nèi)容校本化，形成幼小銜接課程。此次一年級學生課堂常規(guī)評比活動就是東城一小幼小銜接課程之課堂常規(guī)習慣的驗收。幼小銜接課程不僅夯實低段教學基礎，助推教師能力提升，而且能幫助一年級學生從小養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，同時也是學校抓實一年級教師課堂教學常規(guī)管理有效途徑。

　　好習慣的種子已經(jīng)播下，人生第一粒紅紐扣已經(jīng)扣好，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，讓好習慣的鮮花布滿一小學子成長的道路，孩子們將會成就自己，擁有更美麗的人生。（史小華）