為進一步檢驗與提升灞橋區(qū)東城一小一年級教師對課堂常規(guī)的管理,同時培養(yǎng)一年級學生良好的課堂學習和行為習慣,增強規(guī)則意識,鍛煉自控能力,營造井然有序的教學環(huán)境,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用。近日,東城一小開展了主題為“課堂常規(guī)展風采,潤物無聲促成長”東城一小異彩課程“德之彩”之養(yǎng)成教育德育課程——1年級課堂常規(guī)展示評比活動。本次活動一年級十二個班全員參與。
課前律動我自信
為創(chuàng)設課前氛圍,營造良好的學習環(huán)境,東城一小結(jié)合一年級學生的特點,年級組統(tǒng)一設計每班課前律動操展示,一年級孩子個個精神飽滿,口令響亮,服裝整潔,動作整齊,用實際行動展現(xiàn)激情參與、樂學向上的班級文化自信。

課前準備我能行
鈴聲響,進課堂,孩子們神采飛揚,頭正身直腳放平,雙手疊放課桌前,課前準備做到安靜有序,學習用具擺放整齊。課前誦讀,聲韻朗朗,“小老師”組織有序,盡顯風采。

師生問好有禮貌
孩子們整齊有序的起立、立正,向老師問好。立正時,昂首挺胸,像松樹一樣挺拔和端莊,以精神抖擻的精神進入課堂。

課堂表現(xiàn)我爭優(yōu)
“頭正,身直,足安”“坐姿,端正”“左手壓書,右手指字”“手離筆尖一寸,身離課桌一拳,眼離書本一尺”。寫方方正正字,做堂堂正正中國人。

整齊排隊我最棒
“路隊準備——快靜齊”,口號一開口,一年級的同學們個個站姿挺拔,目視前方,手貼褲縫,雙腳并攏,真像一個小軍人。

東城一小異彩課程體系“德之彩”德育課程,將一年級新生入學教育內(nèi)容校本化,形成幼小銜接課程。此次一年級學生課堂常規(guī)評比活動就是東城一小幼小銜接課程之課堂常規(guī)習慣的驗收。幼小銜接課程不僅夯實低段教學基礎,助推教師能力提升,而且能幫助一年級學生從小養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,同時也是學校抓實一年級教師課堂教學常規(guī)管理有效途徑。
好習慣的種子已經(jīng)播下,人生第一粒紅紐扣已經(jīng)扣好,從點滴做起,從現(xiàn)在做起,讓好習慣的鮮花布滿一小學子成長的道路,孩子們將會成就自己,擁有更美麗的人生。(史小華)
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