近期，為激發(fā)教師閱讀熱情，展示假期讀書(shū)成果，進(jìn)一步深化“誦讀經(jīng)典·書(shū)香校園”建設(shè)，隴縣恒大小學(xué)成功舉辦教師讀書(shū)分享活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅為教師搭建了交流成長(zhǎng)的平臺(tái)，更推動(dòng)“以書(shū)為友、以故事為橋”的教育理念在校園落地生根，為區(qū)域教育發(fā)展注入書(shū)香活力。

　　活動(dòng)分初賽與決賽兩個(gè)階段有序推進(jìn)。初賽以征文形式開(kāi)展，全體教師積極參與，結(jié)合假期閱讀的《做有故事的教育》一書(shū)，將書(shū)中智慧與自身教學(xué)實(shí)踐深度融合，精心撰寫(xiě)演講稿，分享對(duì)教育敘事的理解與感悟。學(xué)校按組別設(shè)置評(píng)委團(tuán)，依據(jù)內(nèi)容深度、情感真摯度等標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格篩選，最終每組推選三名優(yōu)秀教師晉級(jí)決賽，確保決賽分享質(zhì)量。

　　決賽現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，晉級(jí)教師圍繞“用故事點(diǎn)亮教育”主題展開(kāi)分享。有的教師聚焦語(yǔ)文教學(xué)，深挖部編版教材中經(jīng)典故事的育人價(jià)值，探索讓課本故事“活起來(lái)”的教學(xué)路徑；有的教師結(jié)合班級(jí)管理實(shí)踐，分享用“說(shuō)故事”代替“講道理”，化解學(xué)生忘帶作業(yè)等日常難題的經(jīng)驗(yàn)；還有的教師講述如何通過(guò)教育敘事讀懂學(xué)生心聲，搭建師生心靈溝通的橋梁。教師的分享既有理論思考，又有實(shí)踐案例，充分展現(xiàn)了學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育情懷。評(píng)委從演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四維度現(xiàn)場(chǎng)打分，采用“去最高分與最低分取平均分”規(guī)則統(tǒng)計(jì)成績(jī)。隨后舉行頒獎(jiǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)為3名三等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、1名一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)，每一份榮譽(yù)不僅是對(duì)教師“認(rèn)真讀書(shū)、用心分享”的肯定，更是對(duì)全體教師深耕教育敘事、踐行書(shū)香育人的鼓勵(lì)。

　　此次讀書(shū)分享活動(dòng)的成功舉辦，讓隴縣恒大小學(xué)教師在閱讀中汲取教育智慧，在交流中碰撞思想火花。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化書(shū)香校園建設(shè)，引導(dǎo)教師以書(shū)籍為養(yǎng)分、以故事為載體，讓教育在溫暖敘事中綻放更多精彩，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。