為全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)強(qiáng)化干部作風(fēng)能力提升，千陽縣草碧鎮(zhèn)中心幼兒園積極響應(yīng)教育發(fā)展需求，全面開展“三學(xué)三定”活動(dòng)，旨在提升教師素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)，為幼兒成長營造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境?；顒?dòng)涵蓋學(xué)精神、學(xué)紀(jì)律、學(xué)業(yè)務(wù)三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，通過定準(zhǔn)工作清單、定明紀(jì)律清單、定實(shí)“奪爭樹”清單，全方位推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的提升。

　　學(xué)精神，定準(zhǔn)工作清單：錨定教育方向

　　幼兒園堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記歷次來陜和來寶考察重要講話重要指示精神，組織全體教師深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3 - 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等重要文件精神。通過集中學(xué)習(xí)、全員研討的方式，確保每位教師深刻領(lǐng)會(huì)教育精神實(shí)質(zhì)。教師們認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，積極分享學(xué)習(xí)心得，在交流中碰撞出思想的火花。

　　基于對(duì)教育精神的深入理解，教師們結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，制定了涵蓋教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)安排、家園共育等方面的詳細(xì)工作清單，從日常教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，到幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)；從家園共育計(jì)劃的推進(jìn)，到班級(jí)文化建設(shè)的規(guī)劃，工作清單事無巨細(xì)，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作提供了清晰的行動(dòng)指南。

　　學(xué)紀(jì)律，定明紀(jì)律清單：筑牢行為底線

　　紀(jì)律是教育工作順利開展的重要保障。幼兒園組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，包括考勤制度、教學(xué)常規(guī)制度、師德師風(fēng)規(guī)范等。進(jìn)行紀(jì)律專題培訓(xùn)，以真實(shí)案例為切入點(diǎn)，深入剖析違反紀(jì)律的危害和后果，強(qiáng)化教師的紀(jì)律和責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)教職工自覺遵守紀(jì)律，做到廉潔從教、規(guī)范執(zhí)教。

　　學(xué)業(yè)務(wù)，定實(shí)“奪爭樹”清單：提升專業(yè)能力

　　為提升教師的業(yè)務(wù)水平，幼兒園開展豐富多彩的學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)。組織教師參加教學(xué)技能培訓(xùn)，涵蓋課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)等方面；開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，教學(xué)能手、骨干教師展示優(yōu)質(zhì)示范課，供其他教師學(xué)習(xí)借鑒；鼓勵(lì)教師參與課題研究，探索教育教學(xué)中的新問題、新方法。

　　以“奪爭樹”為目標(biāo)，即奪取教學(xué)成果、爭當(dāng)優(yōu)秀教師、樹立教育標(biāo)桿，鼓勵(lì)教師積極參與各類教學(xué)競(jìng)賽和課題研究，努力提升自身的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。教師們根據(jù)自身實(shí)際情況，制定了個(gè)人業(yè)務(wù)提升計(jì)劃，明確了努力方向和奮斗目標(biāo)。

　　此次“三學(xué)三定”活動(dòng)，有效提升了教師的政治素養(yǎng)、紀(jì)律意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。教師們紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的健康成長和幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。