9月24日上午，隨著《歌聲與微笑》旋律在石泉縣城關(guān)鎮(zhèn)石磨小學(xué)的教室響起，石泉縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)教共體采用“走教”方式實(shí)現(xiàn)了該教共體內(nèi)3個(gè)小學(xué)的音樂(lè)、美術(shù)課程全覆蓋。

    每周二、周五，石泉縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)教師曹磊都要準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，來(lái)到石磨小學(xué)，與30余名學(xué)生共度音樂(lè)課的美好時(shí)光。課堂上，她彈著電子鋼琴，引導(dǎo)學(xué)生用拍手、跺腳等身體語(yǔ)言感受音樂(lè)節(jié)奏。學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氣氛中感受著音樂(lè)的魅力。有了“走教”音樂(lè)老師的加入，石磨小學(xué)孩子們的音樂(lè)課堂氛圍更加活躍。

    “以前很多時(shí)候跟隨視頻播放的音樂(lè)隨唱，唱完就下課了。曹老師會(huì)給我們教授一些樂(lè)理知識(shí)和手勢(shì)動(dòng)作，邊彈琴邊唱歌，我們很喜歡這樣的音樂(lè)課。”談起現(xiàn)在的音樂(lè)課，石磨小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生們?nèi)杠S發(fā)言。

    據(jù)了解，隨著城市化進(jìn)程加快，鄉(xiāng)村學(xué)生進(jìn)城就讀人數(shù)激增，部分規(guī)模較小的鄉(xiāng)村學(xué)校教師“超編缺員”，師生比例失調(diào)，尤其是音體美等學(xué)科教師緊缺，嚴(yán)重影響了農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為解決這一問(wèn)題，該教共體積極探索送課到校的“走教”試點(diǎn)服務(wù)，用“一送多”“多送一”等形式，本學(xué)期選派3名音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)課教師定期到城關(guān)鎮(zhèn)銀龍小學(xué)、石磨小學(xué)進(jìn)行“走教”，推進(jìn)教共體內(nèi)教育資源共建共享，有效緩解師資短缺、課程開(kāi)設(shè)不均衡等矛盾，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，助力鄉(xiāng)村孩子全面發(fā)展。