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    “六聚六抓”推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)見(jiàn)成效

      開(kāi)春以來(lái),合陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面加強(qiáng)隊(duì)伍管理,健全完善管理體制,通過(guò)“六聚六抓”,推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。

      聚焦作風(fēng)整頓 抓活動(dòng)組織落實(shí)

      根據(jù)合陽(yáng)縣教育局下發(fā)的《2024年教育系統(tǒng)春訓(xùn)整風(fēng)活動(dòng)方案》和合陽(yáng)縣教育局《關(guān)于做好2024年師德師風(fēng)建設(shè)工作的通知》文件精神,以及上級(jí)有關(guān)文件要求,制定了《合陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作方案》,成立了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各項(xiàng)職責(zé)分工,定期檢查督查,確保活動(dòng)取得預(yù)期效果。

      聚焦學(xué)習(xí)內(nèi)容 抓依法執(zhí)教能力

      以《中華人民共和國(guó)教師法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等為重點(diǎn),開(kāi)展系統(tǒng)化大學(xué)習(xí)、大討論、大交流,提高全體教師的法制素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí),提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。

      聚焦以案促改 抓案例警示教育

      組織召開(kāi)師德師風(fēng)警示教育大會(huì),以教育部網(wǎng)站、陜西省教育廳公開(kāi)曝光的違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》典型案例以及各級(jí)下發(fā)的警示材料等為反面教材,觀看師德師風(fēng)違規(guī)問(wèn)題和處理結(jié)果,引導(dǎo)全體教職工教師討論剖析原因、汲取案例教訓(xùn),以案為鑒,以案明紀(jì),對(duì)標(biāo)自查,去塵亮華,戒浮戒躁,以“博雅”為目標(biāo),做家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的新時(shí)代“四有”好老師。

      聚焦標(biāo)桿引領(lǐng) 抓身邊典型推送

      組織學(xué)習(xí)“人民教育家”“時(shí)代楷?!?、全國(guó)教書育人楷模、國(guó)家教學(xué)名師、最美教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)教育家精神;聆聽(tīng)?zhēng)煹聦n}報(bào)告,參與線上網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn),傳遞師德力量;組織教師參加師德師風(fēng)演講比賽、師德師風(fēng)大討論等活動(dòng),培養(yǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神;深入挖掘教師身邊的優(yōu)秀教師典型,運(yùn)用表彰、媒體宣傳等手段,發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用,營(yíng)造形成榜樣在身邊、學(xué)習(xí)有參照的局面。

      聚焦考核評(píng)價(jià) 抓教師承諾踐諾

      校長(zhǎng)與包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教師層層簽訂責(zé)任書和承諾書,把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理和年度考核評(píng)價(jià)。發(fā)動(dòng)全體教師家訪,摸排學(xué)生在家表現(xiàn),溝通家校共育策略,組織常規(guī)檢查三次,開(kāi)展說(shuō)課、磨課活動(dòng)兩輪,落實(shí)三操、營(yíng)養(yǎng)餐巡查職責(zé),及時(shí)公布考核結(jié)果。組織新入職的教師進(jìn)行入職宣誓,開(kāi)學(xué)典禮上開(kāi)展重溫誓詞活動(dòng),增強(qiáng)了廣大教職工認(rèn)真履行教書育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

      聚焦監(jiān)督公開(kāi) 抓制度防患未然

      建立健全師德師風(fēng)研判機(jī)制,及時(shí)對(duì)師德師風(fēng)存在的問(wèn)題進(jìn)行警示提醒;建立師德師風(fēng)分層管理制度,按照領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班級(jí)、對(duì)學(xué)生實(shí)行“網(wǎng)格化”管理;嚴(yán)格落實(shí)教職員工和臨聘人員入職政審制度;建立師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾制度,采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法,填寫整改清單。向社會(huì)公布舉報(bào)電話,設(shè)立舉報(bào)箱,接受對(duì)損害師生、家長(zhǎng)利益的不正之風(fēng)和其他腐敗問(wèn)題的監(jiān)督;及時(shí)處理問(wèn)題苗頭,落實(shí)教師違規(guī)行為通報(bào)制度,建立完善典型案例庫(kù),起到了警示震懾作用。

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      心有所畏、言有所戒、行有所止,方能依法執(zhí)教,規(guī)范執(zhí)教。合陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)將緊緊抓住師德師風(fēng)建設(shè)這條主線,常態(tài)化開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作,確保力度不減、決心不移,打造守紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)矩、有擔(dān)當(dāng)、有作為、講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,不斷提高辦學(xué)滿意度。

    (責(zé)任編輯:孫帥)
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