同珍，合陽縣實驗小學一級教師，優(yōu)秀少先隊輔導員、第三十屆“葉圣陶杯”華人青少年作文大賽優(yōu)秀輔導教師、多次獲得“教育教學質量提升先進個人”榮譽稱號。

　　2023年9月，同珍老師被選派至甘井中心小學支教。根據(jù)學校教育教學需求，她被安排帶一年級的小朋友們。面對與以往教學經歷完全不同的挑戰(zhàn)，她很快理清了工作思路，一邊積極向身邊的老教師們請教管理經驗，一邊熟悉并了解班里每個學生的情況，結合學生實際，在課堂、活動、作業(yè)等方面和每一個細節(jié)里，及時引導幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。經過一段時間的訓練，孩子們各方面都有了很大的改變，課堂的“小淘氣包”下課之后變身“暖心天使”，嘰嘰喳喳的圍到同老師身邊。“老師好”、“老師辛苦了”“老師，給你吃顆糖，媽媽買的，可好吃了”，這讓同老師的疲憊全無，望著這些天真無邪的笑臉，她很慶幸這一程的珍貴相伴，更慶幸在孩子們步入小學的轉折階段，能夠參與他們的成長。

　　開學不久，她發(fā)現(xiàn)班里有一個小女孩兒，下課后，總是獨自一人在座位上發(fā)呆，一開始以為是孩子剛來到一個新的環(huán)境，膽子小，還沒有適應，但是后來才發(fā)現(xiàn)，孩子在課余時間經常這樣，這引起了同老師的關注。于是，就給孩子家長打電話詢問情況，接電話的是孩子的姑姑，這才知道，原來父母在她很小的時候就離異了，父親為了補貼家用便外出務工，照看孩子學習、生活的重任就托付給了姑姑。

　　看到孩子孤寂的身影，她滿眼心疼。接下來的日子里，同老師對她格外關注。像母親一樣關心孩子生活，課余時間經常找她談心，手把手地教她規(guī)范書寫生字，只要孩子取得一點進步便對她進行表揚鼓勵。慢慢地，膽怯的小女孩變得比以前開朗多了，課堂上她總會舉起自信的小手，下課后也會湊到老師跟前說這說那，作業(yè)書寫規(guī)范認真，考試總在班級前列，看到孩子臉上自信開心的笑容，身為師者的幸福這一刻難以言喻。

　　“一個孩子，他在鼓勵、贊美的環(huán)境下成長，就會越來越自信”。這句話讓同老師感同身受。班里有一個男孩兒，每次下課總是第一個沖出教室去玩兒，上課總是鈴聲響后最后一個氣喘吁吁地跑進來，無論坐到哪里，都能拉著周圍的同學開啟狂聊模式，一度讓課堂“硝煙彌漫”，直到有一天，同老師批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)明顯比開學有了進步，于是，心里一動，便在課堂上表揚了他，第一次受到表揚的孩子，在驚訝之后臉蛋微紅，竟羞澀地低下了頭，同老師這才意識到，“小搗蛋”再調皮也是渴望被認可的呀。于是，同老師更加留意每個孩子的優(yōu)點，不吝嗇對他們的贊美，并在贊美中提出目標，耐心的引導教育他們。慢慢地，班里的孩子上課聽講更專心了，作業(yè)更工整了，尤其是之前的“小搗蛋”，下課后第一個出教室的不再是他，上課最后一個進教室的也不再是他，而課間也經常能看到他認真寫字或者背書的身影，而這也成為了她支教生活里最美好的畫面......

　　如果說人生是一段長長的旅程，相信這難忘的支教時光將會成為同老師教育生涯中最獨特的風景。而很多如她一樣辛勤耕耘的老師，就像那甘露一樣，日復一日默默滋潤著那些含苞待放的花朵，相信在他們的辛勤耕耘下，更多如彩虹般美好的希望之花在不久的將來定會絢麗綻放。