為充分發揮高級教師的示范引領和輻射作用，調動全校教師教研教改的積極性，進一步探究新課標中“教—學—評”一體化在課堂中的有效實施策略，促進課堂教學質量，提高我校整體教學質量，富水鎮中心小學于3月11日—15日開展了以“‘合格+’課堂展示，聚焦‘四會’，推進‘讓學’，師生共成長”為主題的高級教師第一次示范課活動，校領導及全體老師共同參與了此次活動。本次活動共安排了5節示范課，副校長張杰、劉琴帶頭授課，校長汪永林主持授課、評課，并全程參與活動。

　　張杰副校長執教的是六年級下冊數學《圓柱的認識》。本節課，教師為學生創設了一個觀察、操作、交流的空間，通過讓學生看一看、摸一摸等方式感知圓柱的特征，學習圓柱體的各部分名稱。學生在觀察、操作、猜測、交流等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發展，為后面圓柱的表面積學習打下了深厚的基礎。

　　劉琴副校長執教的是五年級下冊科學《認識光》。本節課教師注重培養學生的學習興趣，不斷用問題引發學生思考，讓學生猜想、討論，并充分展示，教師在傾聽過程中與學生交流，在引領過程中讓學生表達，充分落實了學生的主體地位，發揮了教師的主導作用。

　　馬風琴老師執教的是五年級下冊《猴王出世》。馬老師教學思路清晰，目標明確，重難點突出，語文味濃厚。本節課馬老師充分挖掘了文本中最具特色的句子，多角度、全方位地引導學生去朗讀、品味，感受語言的美。引導學生體會描寫石猴動作的詞句，讓學生去讀、去想象、去做動作，令人印象深刻。

　　湯玉煥老師執教的是三年級下冊《Unit2.My Family》。這節課樸實無華，重難點突出，教師語言親切，板書設計合理、整潔，字跡美觀，值得學習。

　　劉漢武副主任執教的是三年級下冊科學《水的沸騰》。本節課課堂結構完整，教師知識點講解細致，從學生已有生活經驗出發，體現了學生的主體地位。

　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。此次示范課活動，讓我們看到了我校高級教師精湛的課堂教學技藝。這不僅為全體教師提供了學習的榜樣，也為教師們互觀互學、交流研討提供了機會，相信每一位老師都會帶著自己的收獲與思考，為教育教學工作積蓄前行的力量。（孔平）