新年伊始，為促進聯盟校際間交流研討，帶著對新年的祝福、對新課標的解讀、對語文教研的熱切，1月4日，在渭濱區教研室的組織引領下，寶雞市濱河中學聯合區內金陵中學、寶電子校共同承辦了“高效課堂提素養，同課異構展風姿”為主題的八年級語文教研活動。

　　金陵中學的王銳老師和濱河中學的徐嶸老師以同課異構的形式為大家展示了兩節精彩的語文示范課《愚公移山》。隨后所有觀課老師開展了熱烈而詳實的教學研討活動。

　　王銳老師以一首振奮人心的歌曲導入，引導學生抓住“無路難，開路更難”這句歌詞，對文本進行了深入分析，緊接著品味愚公、愚公的妻子和眾人對移山的態度，通過抓住關鍵詞語，感知人物形象。探究寓意后，引領學生體會新時代的愚公精神。王老師適時的給學生觀看一段探訪麥麥高鐵的視頻，引導學生品味當代的愚公精神，造福全世界，惠及全人類，從而傳承愚公精神。

　　徐嶸老師以一幅油畫導入新課后，既有對課內知識的檢測，又有對課外知識的延伸課。然后通過“貼標簽”的形式，對愚公形象進行深入探究，緊接著又以“移山是為了”“真正移山的是”對文本進行分析探究。通過漫畫《新“愚公移山”》，讓學生更充分體會到“愚公不愚，智叟不智”，進而對愚公精神在當代的意義進行了深入的分析探究，培養學生的思維能力。

　　濱河中學的李紅雅老師對以上兩位老師的教學做了詳細而精準的點評，整節課突出了新課標的應用，體現了語文核心素養。指出王銳老師精美的課件、新穎的板書、認真的點評、朗讀的指導等方面的優點。指出徐嶸老師課內外關聯的考察、與中考知識的銜接、課堂氣氛的活躍、內容設置的新穎、趣味等優點依次展現，同時也提出了一些修改意見和大家共同探討。并且以《深度追問的技巧》的微報告形式，重點指出通過深度追問的形式，分析隱藏在字里行間的關鍵信息，深入挖掘文本。

　　金陵中學的李曉蓉老師從“遠”和“深”指出了兩位老師的特點：立足文本，扎根中國的文化，把對文本的學習融匯在民族魂，體現著中國精神，也是一堂很好的思政教育課。

　　新建路中學的李敏老師，從激發學生興趣方面提出：在語文教學中要拓寬廣度，挖掘深度，增添語文教學的魅力。

　　濱河中學副校長王靜新對本次活動提出了幾點希望：希望老師能夠圍繞新課標，認真學習新課標，把新課標落實到課堂中；同時還提出，作為老師，不僅要尊重職業，還要尊重學生，也要尊重語文這一學科。希望各位老師在語文教學的道路上愈走愈遠。

　　“問的那渠清如許，為有源頭活水來”。教研是一場詩意的修行。教研路上，一次次激烈的思維碰撞，一場場激烈的思想交鋒，終使一堂語文課綻放出絢爛的光芒！通過本次熱烈而充實的教研活動，各位老師對新課標的學習又有了清晰的認識，把新課標落實在日常教學起到了一個很好的引領作用。