攜一縷深冬暖陽(yáng)，聚一份教育真誠(chéng)

　　——東城一小鄒升毅老師送教活動(dòng)紀(jì)實(shí)

　　攜一縷深冬的暖陽(yáng)，指一條前進(jìn)的方向。為了全面落實(shí)“雙減”，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，多渠道培養(yǎng)基層教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學(xué)效果。近日，灞橋區(qū)東城一小鄒升毅老師在西安市王元玲“名師+”研修共同體主持人王元玲老師的帶領(lǐng)下，迎著冬日的寒冷，帶著暖暖的愛(ài)意來(lái)到長(zhǎng)安區(qū)楊莊街道石佛莊小學(xué)開(kāi)展送教活動(dòng)。

　　此次活動(dòng)受到了石佛莊小學(xué)校長(zhǎng)郜妮老師的熱情歡迎，在郜校長(zhǎng)精心安排、親自參與下，活動(dòng)緊張有序的開(kāi)展著。

　　鄒升毅老師執(zhí)教了北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《倍數(shù)與因數(shù)》一課，鄒老師的課堂，教態(tài)大方自然，課前通過(guò)游戲形式，從學(xué)生已學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在新授環(huán)節(jié)，聚焦數(shù)學(xué)本身，探尋倍數(shù)和因數(shù)的特點(diǎn)。整堂課追本溯源，不僅要知其然，也要知其所以然，學(xué)生在課堂中不僅掌握了研究方法，更在交流、討論中，從羞澀、不敢舉手到積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得到了極大的提升。

　　課后王元玲老師做了《青年教師成長(zhǎng)路徑思考》，王老師指出青年教師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，尊重學(xué)生，以生為本，深入研讀教材，充分把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)，密切聯(lián)系生活實(shí)際，精心組織教學(xué)活動(dòng)，有效達(dá)成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高效數(shù)學(xué)課堂。她用具體的實(shí)例給出了青年教師成長(zhǎng)的路徑：形式與內(nèi)容并重、要讓言行具有感染力、要學(xué)會(huì)追問(wèn)讓思維外顯、對(duì)教材有自己的理解和加工。最后，王老師殷切期望年輕教師，要有使命感、責(zé)任感和敬畏心，不斷追求卓越的職業(yè)信念，不斷提升個(gè)人的教學(xué)能力，不斷塑造個(gè)人的課堂魅力，正真做一個(gè)有“教育夢(mèng)”的教育人。

　　星辰為友，前途有光，同心共力，逐夢(mèng)前行。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，有效搭建了城鄉(xiāng)教研交流互動(dòng)的橋梁，促進(jìn)老師相互借鑒、博采眾長(zhǎng)、共同進(jìn)步。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下，讓我們?cè)谒伎贾星斑M(jìn)，在前進(jìn)中感悟，讓智慧的花朵開(kāi)滿教育逐夢(mèng)的道路！

　　《禮記·學(xué)記》有云：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”相信在未來(lái)的教育實(shí)踐中，作為教師能不斷學(xué)習(xí)，不停思考，落實(shí)新理念，探索新方法，實(shí)現(xiàn)新突破，讓自己的數(shù)學(xué)課堂更精彩！（鄒升毅）