在數(shù)學新課標的指引下，為豐富學生居家學習生活，鍛煉學生動手實踐能力，提升數(shù)學核心素養(yǎng)，灞橋區(qū)東城一小一年級數(shù)學組教師依照本年級學習內(nèi)容特點，注重培養(yǎng)學生"用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的思維分析世界，用數(shù)學的語言描述世界。"

　　為了落實“雙減”提質(zhì)增效，在每周的周二無作業(yè)日，我們精心設(shè)計了具有探索性、實踐性、應(yīng)用性、趣味性和可操作性的實踐作業(yè)，讓作業(yè)"起"于生活，"啟"迪思維，"奇"思妙想，"齊"悟數(shù)美。

　　一、奇思妙想，索數(shù)奇

　　開展這項探索活動，激發(fā)學生認識數(shù)字的意識與興趣，在各自奇妙的探索中培養(yǎng)學生樂學情感，感受抽象符號的豐富內(nèi)涵。

　　二、實踐比較，推理易

　　結(jié)合第二單元的教學內(nèi)容，開展用生活中的實物進行實踐對比：直觀理解高、矮、長、短、輕、重、多、少大、小的相對性比較，提升學生對這幾個的抽象概念的理解，與實踐綜合分析能力，使學生再一次領(lǐng)悟數(shù)學就在我們身邊。引領(lǐng)學生進入“用數(shù)學的眼光觀察世界”的入口。

　　三、數(shù)學故事，激學趣

　　結(jié)合一年級加減法的算理理解與生活情境的對接，在班級開展講數(shù)學故事比賽，讓孩子們用自己的語言講述數(shù)學故事，感受故事中數(shù)量之間的邏輯關(guān)系，加深對加減法意義的理解，同事也大大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。開啟“用數(shù)學的語言描述世界”的第一步。

　　四、尋數(shù)設(shè)疑，享生計

　　數(shù)學就“藏”在我們身邊，開展尋找生活中的數(shù)學信息，提出合理的數(shù)學問題的活動，培養(yǎng)學生“用數(shù)學的思維分析世界”，讓孩子領(lǐng)悟數(shù)學讓我們的生活更“清楚”，初次體會數(shù)學的一般用途，享受自己的“數(shù)學生活”。

　　活動促成長，我們需要留給孩子空間，走近孩子，欣賞孩子的創(chuàng)造，分享孩子的智慧，“奇思妙想”的讓孩子獲得數(shù)學學習的好奇心和信心，鼓勵孩子們?nèi)オ毩⑺伎己秃献鹘涣?，讓他們的品嘗成功的喜悅，和孩子們一起繼往開來，再接再厲！(賴娜)