航天二小的同學(xué)們觀摩人工智能分揀垃圾

在大件垃圾拆分中心看如何粉碎垃圾，在戶外把大山變成一所學(xué)校、用畫(huà)筆記下秋天的模樣，體驗(yàn)活字印刷、鉆木取火……近日，我市多所學(xué)校帶學(xué)生走出校園，開(kāi)啟“沉浸式”學(xué)習(xí)模式。

實(shí)地觀摩 學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)

“丟棄的垃圾最后去了哪里？”“如何保障垃圾分類后續(xù)工作？”“大件垃圾如何拆分？可回收物如何分揀？”……日前，西安航天城第二小學(xué)的孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，前往航天基地城市管理和綜合執(zhí)法局，實(shí)地參觀生活垃圾處置各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。

“垃圾分類就是新時(shí)尚！”活動(dòng)開(kāi)始，工作人員為同學(xué)們播放了垃圾分類的宣傳視頻，并向大家詳細(xì)講解了垃圾的危害、分類方法，垃圾分類后的去向以及各類垃圾對(duì)應(yīng)的處置方式。帶著剛剛學(xué)到的知識(shí)，孩子們走進(jìn)了大件垃圾拆分中心及可回收物分揀中心，開(kāi)始了實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)。

孩子們現(xiàn)場(chǎng)參觀了大件垃圾和可回收物破碎、壓縮、分揀、篩選、分類以及打包的過(guò)程，紛紛發(fā)出感慨，“原來(lái)大件物品是這樣粉碎的！”“人工智能分揀太‘聰明了’”……

“廚余垃圾經(jīng)過(guò)分揀、壓碎、脫水、固液分離、發(fā)酵降解……”在滲濾液處理區(qū)，航天二小六年級(jí)三班的康懿赫同學(xué)將自己學(xué)到的知識(shí)記錄在本子上。他告訴記者，這樣沉浸式的學(xué)習(xí)，能夠更加直接地指導(dǎo)自己將垃圾分類融入到日常生活中。“我也會(huì)積極地去影響周圍的人！”

公園山野 赴一場(chǎng)秋天的約會(huì)

高大的銀杏樹(shù)掛滿了金色的小扇子，籬笆邊的一片玉米地野趣橫生……航天四小“名校＋”的孩子們走進(jìn)長(zhǎng)安公園，在老師的指導(dǎo)下，把秋天畫(huà)在紙上。

“不拘形式的寫(xiě)生活動(dòng)，使每一個(gè)孩子都能用自己的眼睛去看，用自己的大腦去思考組織信息，用自己的方式去學(xué)習(xí)，比在一種說(shuō)教的方式下學(xué)習(xí)更積極有效。”帶隊(duì)老師由衷地說(shuō)，這種生活的體驗(yàn)、與自然的交流也就成了孩子們“心像”的豐富源泉。

西安曲江康橋?qū)W校的同學(xué)們也走出課堂，與大自然親密接觸，感受溫柔澄凈的天空和秋天幸福的色彩。

從柏油路到山間小徑，9km，累計(jì)拔高600米，康橋?qū)W子穿越土門(mén)峪蛟峪，一步一步完成屬于他們的挑戰(zhàn)。熱湯、水果、火腿腸、面包、堅(jiān)果……孩子們自己動(dòng)手，用豐富多樣的食物補(bǔ)充能量。

記者了解到，這次穿越是G6筑夢(mèng)康橋·圓夢(mèng)秦嶺之巔菁英課程的第二次行前訓(xùn)練。學(xué)校把山變成了一所學(xué)校，同學(xué)們向山前行，不僅練就強(qiáng)健的體魄，更是鑄就了堅(jiān)定的信仰。

對(duì)話歷史 傳承中華文化

在六藝坊，老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，給長(zhǎng)安區(qū)第五小學(xué)的孩子們從歷史文獻(xiàn)的小故事里，尋覓到歷史長(zhǎng)河中鮮活的匠人身影，把活字印刷術(shù)立體呈現(xiàn)在他們眼前。

在體驗(yàn)活字印刷的環(huán)節(jié)，孩子們完整體驗(yàn)了活字印刷的所有工序，包括選字、排版、刷墨、覆紙、拓印等。“活字印刷終于不再是教科書(shū)上冰冷的文字，而是真正地‘活’了起來(lái)。”體驗(yàn)完活字印刷的獨(dú)特魅力，孩子們興奮地說(shuō)。

在半坡博物館，西安市鳳景小學(xué)的孩子們“陶醉六千年”。“成功啦！成功啦！”人群中傳出陣陣歡呼。純天然、未加任何助燃材料的木料和火絨，在同學(xué)們的通力協(xié)作下，摩擦生熱，鉆出一把把勝利之火。“以前只是聽(tīng)說(shuō)鉆木取火，今天我們也做到了！”

在出土文物展廳，講解員讓孩子們?cè)敿?xì)了解了6000年前半坡先民們的生活與生產(chǎn)情況，包括母系時(shí)期的勞動(dòng)分工、婚姻關(guān)系、房屋構(gòu)造、陶器工藝、生活器具、喪葬儀式等文化習(xí)俗，原始人的生活方式及生活智慧讓同學(xué)們驚嘆不已，大家認(rèn)真聆聽(tīng)，時(shí)不時(shí)提筆記錄，

“就在眼前，了解如何處理生活垃圾，讓我更直觀地學(xué)到了不少知識(shí)，回去要和爸爸媽媽分享。” “在山上邁出的每一步，都有我的堅(jiān)持，還有同伴的鼓勵(lì)。”“古人太智慧了！”……每一次走出校園，孩子們都有不一樣的收獲。在孩子們眼中，這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)格外美好。

文/西安報(bào)業(yè)全媒體記者王佳玥 孫瑛  圖/學(xué)校提供