為深化漢臺武鄉教育“13666”育人模式，漢臺區武鄉鎮中心小學教育集團以“黨建引領促教育 立德樹人爭先鋒”為主線，踐行“為黨育人、為國育才”使命，全面加強黨的建設，引領助推學校教育高質量發展。教育集團聚集“融合”思維、大膽創新，積極開展了一系列富有特色的德育教育活動，實現了鄉村學校的優化、辦學條件的改善、文化生態的改變，增強了鄉村教育活力，有效促進了鄉村教育集團的高質量發展。

       一是強化黨建引領。按照“黨建引領促教育 立德樹人爭先鋒”的總思路，武鄉鎮中心小學教育集團以黨建引領學校發展和黨員帶動隊伍成長為主軸線，以辦人民滿意的教育為目標，扎實開展校園德育文化建設工作，夯實德育教育，推動德育創新。扎實開展未成年人思想道德建設，學校把弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、樹立正確的人生觀、養成良好的道德品質、促進學生身心健康發展融入到日常教育教學中，將一個個鮮活的事例，一個個生動的故事傳遞給學生，以紅色精品課堂切實提高教育教學效果。黨建引領為校園教育事業高質量、可持續發展提供了堅強的組織保證，學校也將繼續努力提升德育教育工作，實現校園發展新征程。

       二是強化核心價值觀。教育集團堅持常年開展“踐行社會主義核心價值觀 做強國好少年”系列教育活動，充分利用升旗儀式、班會、隊會等倡導學生學習社會主義核心價值觀，從小培養孩子樹立正確的價值觀，有效地引導學生扣好人生第一粒扣子。教育集團還結合學校實際，以“勤”文化為引領，貫徹“一勤天下無難事”的理念，將德、智、體、美、勞有機融合，形成勤德、勤智、勤練、勤藝、勤勞“五育并舉”，從五方面培養學生勤于思考、明禮擔當的道德品質:培養學生有冬練三九、夏練三伏的行為習慣和精神品質;培養學生知曉各種藝術作品創作的基本原理，具備欣賞藝術作品的基本素養，具備發現美的眼光和創造美的能力;培養學生愛勞動、會勞動，尊重他人勞動成果的覺悟。

       三是強化校園文化。校園文化具有明顯的導向功能、凝聚功能、激勵功能等，與課堂教育文化一起共同服務于學校人才培養的需要。教育集團將校園文化建設作為落實立德樹人根本任務的重要途徑，進一步拓展校園文化內涵，與思想政治教育工作緊密結合，扎實推進立德樹人根本任務落實落細。加強校園德育文化建設，使每個學生都可以在和諧的教育的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關系中健康成長!我集團與漢臺區圖書館共建“開放式的圖書室”，開展德育、體育、美育、綜合實踐等課程和活動，探索實施路徑，提升核心素養，與育人環境環環相扣，做到校園環境處處育人。

       四是強化管理團隊。管理者是一個學校的靈魂，而一個優秀的管理者對一所學校的建設來說至關重要。因此，我們對各校園管理者提出:“三具有”的要求。即"有志氣、有底氣、有硬氣”。有志氣:辦學要有理念、有方向、有特色。作為領導，必須有辦學理念，心中有規劃，有想法，不能當一天和尚撞一天鐘，得過且過。有底氣:素質高、能力強、懂管理。作為領導，必須有較高的素質和修養，要有較強的業務能力，要善于管理、懂的管理。這樣，才能有底氣駕馭“領導”的角色，才能有效的開展各項工作。有硬氣:一身正氣，敢于擔當。自古就有“邪不壓正”之說，只要有正氣，說話辦事才能硬氣，才能敢于擔當。“三具有”的領導，才是優秀的領導，才是決定思想高度的關鍵。

       五是強化思政課教學。教育集團始終堅持黨的教育方針政策，不斷提高政治站位，成立了學校思政課改革建設領導小組，統一部署、全面落實思政課改革要求。“講思想政治理論課，要讓信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚的教師來講，讓學生真心喜愛、終身受益。”學校干部隊伍建設把思政課教師作為重要來源，增強教師的職業認同感、榮譽感、責任感，調動思政課教師的積極性、主動性、創造性。與此同時，我們還成立了以優秀思政課教師命名的思政課工作室，發揮示范引領和輻射作用，提高全鎮思政課教師的業務水平。讓學思政、講思政、悟思政持續有效的在武鄉教育推進。

       六是強化教師主觀能動性。學校要求教師做學生成長道路上的“伴隨者”和“引路人”，動情用愛與學生一起成長，想學生之所想，幫學生之所難，解學生之所惑，做他們的貼心人，幫助學生解答人生疑惑、家國情懷、精神信仰等思想困惑。我們從“六環節”著手，環節一“請進來”:邀請外校名師來我校進行優質課展示，為我校教師傳授寶貴的經驗和方法;環節二“走出去”:帶領我校教師去外校進行優質課展示，聽取外校專家教師的評議和指導;環節三“做對比”:教研活動時，把名師的課和本校教師的課進行對比;環節四“找差距”:在對比的基礎上，引導教師尋找自己和名師的差距;環節五“強反思”:加強課后反思，分析產生差距的原因;環節六“補短板”:制定措施，不斷改進，補齊短板。

       青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我們借鑒了傳統文化的精髓，提出了“新六藝”，為了將“ 新六藝”落到實處，教育集團開展了“晨讀暮思·夜跳繩(1+N)”活動，涵蓋了“新六藝”的全部內容，并設置了“晨讀·暮思·夜跳繩(1+N)” 工作專班，主要任務就是督促檢查“新六藝”的執行落實情況。為了更好的保障教育效果，集團從學生的管理上也狠下工夫，提出了學生管理的“六細節”，細節一抓基礎:小學教育是基礎教育，抓住基礎是根本;細節二重過程:重視過程管理，向過程要質量;細節三強落實:加強各項管理的落實，不走過場，不流于形式;細節四給展示:創造條件，給學生提供各種充分展示自己的機會和平臺;細節五勤反思:利用“晨讀暮.思”活動，引導學生養成勤于思考和總結的習慣;細節六樹自信:幫助學生樹立較強的自信。“新六藝”措施已從一個主題活動深入發展成為了各校園的一個常規工作。在老師和學生的心中，“晨讀.暮思.夜跳繩(1+N)”是現在每天必做的事情，晨讀也已經成為校園文化中一道亮麗的風景線！

       黨建引領教育提質，擎旗奮進嶄新征程。在全面推進鄉村振興戰略的重要階段，堅持黨的全面領導，準確定位鄉村教育新時期的時代要求，牢記為黨育人，為國育才的使命，強化“教育+人才”的發展模式，走具有鄉村特色發展的漢臺“13666”的育人模式，為鄉村振興教育賦能。行進在“辦好人民滿意的教育、建好新時代教育強區”的新征程上，站在高質量發展的飛躍關口，漢臺區武鄉鎮中心小學教育集團勢如破竹、勢不可擋，面向每一個學生，辦好每一所學校，讓孩子們在同一片藍天下共享優質教育。