作為“舶來品”的小麥如何走出困境實現華麗逆襲，占據飲食結構中的主體地位？漢唐盛行的茶文化，究竟是“吃茶”還是“喝茶”？絲綢之路所帶來的引種高潮對“一帶一路”文化交流起到什么樣的借鑒指導意義？這一幕場景絕對不是專家教授的學術專題講座，而是西北農林科技大學博覽園科普講解工作者的終極“閱兵禮”。1月13至14日，西北農林科技大學博覽園開展講解員年度大考，10名專職講解員（新進員工除外）依次開展實地講解考核，圓滿完成了博覽園2017年度講解員系列考核任務。

講解考核風采

        博覽園2017講解員年度大考指定場館為中國農業歷史博物館，實地講解考核共包括四個展廳（館），秦漢隋唐魏晉南北朝農業展廳、宋元明清農業展廳、近現代農業展廳、于右任教育思想紀念館，秦漢隋唐魏晉南北朝農業展廳為必選展廳，宋元明清農業、近現代和于右任教育思想紀念館為抽選項，講解員依次進行實地講解考核，園區領導班子和考核小組成員從講解內容、語言表達、氣質妝容、應變能力四方面開展綜合評比，其中，講解內容占總評比分50%，語言表達和氣質妝容分別占20%，應變能力占10%，現場計分，點評，本次考核根據專業內容還特邀我校人文學院魏麗老師加入考核組。最終根據考核成績（60%）和日常測評（40%）綜合得分，計入個人年度總評結果，確定講解員考評等級。

考核組現場點評

       考核評委組先后對考核人員進行點評，指導。講解員也通過綜合考評相互取長補短，共同提升。正是基于系列專業，嚴謹，全方位的培訓課程和點面結合的考核制度，博覽園先后鍛造出一批批優秀科普講解人才隊伍，科普講解能力也在科普教育基地行業內外廣受贊譽，先后斬獲國家、省市系列獎項。“每一場講解都是一次文化傳播與交流的課堂，站上這個講堂，用自己的文化素養和專屬的表達方式向公眾傳遞科普，我享受這個過程，也將全力以赴，創先爭優！”講解員張琛自信昂揚地表示。

秦漢隋唐魏晉南北朝農業展廳考核

       博覽園主任傅朝榮在點評中指出，“講解考核是對我園科普講解實力的全面綜合檢閱，作為學校教學科研、文化育人、對外宣傳等方面的重要平臺和窗口，每一位講解員要‘以考促學’，進一步增強崗位技能培訓，全面提升科普講解綜合素養，在確保知識專業性、嚴謹性的同時，用“深入淺出”的方式傳遞新時代下的科普精髓，凸顯文化引領作用，講好我們的科普故事，擦亮博覽園高校博物館文化傳播靚麗名片。”

于右任教育思想紀念館考核