長期以來，西安培華學(xué)院堅(jiān)持把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，不斷提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和職業(yè)能力，取得了可喜的成績。在輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升方面，該校始終堅(jiān)持“12345”的發(fā)展戰(zhàn)略布局為輔導(dǎo)員“工作有條件、干事有平臺(tái)、待遇有保障、發(fā)展有空間”提供保證，力爭創(chuàng)造新的輝煌。

        堅(jiān)定一個(gè)核心，把“立德樹人”作為中心環(huán)節(jié)不動(dòng)搖。深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔2016〕）31 號(hào)）和教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第 43 號(hào)）文件精神，扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終把輔導(dǎo)員職業(yè)能力發(fā)展與學(xué)生成長成才和健康生活的需求有機(jī)結(jié)合起來，緊扣學(xué)生思想脈搏，扎實(shí)做好教育、管理和服務(wù)工作。

       夯實(shí)兩個(gè)基礎(chǔ)，著力提升理論水平和業(yè)務(wù)能力不放松。根據(jù)《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》精神，結(jié)合該校輔導(dǎo)員實(shí)際，將輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的根基落在提升理論水平和業(yè)務(wù)能力上去，既符合新時(shí)代對(duì)高校輔導(dǎo)員的新要求，又貼近民辦高校輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)。圍繞思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究九大輔導(dǎo)員職業(yè)功能，逐項(xiàng)對(duì)標(biāo)，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員核心競(jìng)爭力。

西安培華學(xué)院舉辦輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽提升專業(yè)技能

        明確三點(diǎn)認(rèn)識(shí)，理清輔導(dǎo)員時(shí)代使命、職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)。全校上下深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，深刻認(rèn)識(shí)到在新時(shí)代背景下，全面提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力的緊迫性以及開啟新征程實(shí)現(xiàn)新輝煌的使命責(zé)任。深刻認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，是學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。深刻認(rèn)識(shí)到把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)融入學(xué)校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展中的重要性。

西安培華學(xué)院開展輔導(dǎo)員沙龍活動(dòng)提升職工歸屬感和職業(yè)自豪感

         建立四個(gè)維度，為輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升開辟路徑、創(chuàng)新方法。將輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升納入每年學(xué)生工作重點(diǎn)，進(jìn)一步開拓輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升載體，通過舉辦各類比賽、沙龍讓輔導(dǎo)員在多元化的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我、塑造自我、突破自我；進(jìn)一步豐富輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)，通過崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、外派培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員在多層次的培訓(xùn)中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)凝練、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升考核，通過對(duì)“姜維之班”創(chuàng)建、指導(dǎo)第二課堂等工作進(jìn)行全程化考核，讓輔導(dǎo)員在多維度的考核中明晰方向、確立目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任；進(jìn)一步關(guān)注輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升保障，建立輔導(dǎo)員之家、輔導(dǎo)員公寓，專項(xiàng)輔導(dǎo)員工作研究課題，輔導(dǎo)員職級(jí)、輔導(dǎo)員素質(zhì)拓展、聯(lián)誼等讓輔導(dǎo)員在多角度的關(guān)注中感受關(guān)愛、感受成長、感受幸福。

        達(dá)到五個(gè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的人才培養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過每3-5年一個(gè)周期的發(fā)展，讓輔導(dǎo)員們堅(jiān)定工作信念，做“有理想”的輔導(dǎo)員，立得了“旗幟”，帶得了“隊(duì)伍”；嚴(yán)明工作紀(jì)律，做“有底線”的輔導(dǎo)員，正得了“風(fēng)氣”，抵得了“誘惑”；深入學(xué)生群體，做“有溫度”的輔導(dǎo)員，搞得了“活動(dòng)”、斷得了“官司”；錘煉理論高度，做“有深度”的輔導(dǎo)員，做得了“項(xiàng)目”，開得了“講堂”；提高職業(yè)能力，做“有力量”的輔導(dǎo)員，上得了“舞臺(tái)”，展得了“風(fēng)采”。