陜西教育新聞網(wǎng)訊：歷經(jīng)兩年高考，我最終取得成功，盡管風(fēng)雨已經(jīng)淡去，但那些發(fā)奮苦讀挑燈夜戰(zhàn)的日子卻依舊歷歷在目。驀然回首，拾起那些時間的碎片和飄零的記憶突然感到高考給我的不僅是一張通知書更是一次難忘的成人禮。

　　我認為對于一個文科生而言，復(fù)習(xí)備考大致可以分為四個部分：看書、做題、糾錯、總結(jié)。而糾錯無疑是銜接過渡的一個重要組成部分，因此，做好自已的糾錯筆記，對于提升自已知識的理解應(yīng)用是至關(guān)重要的，那么，下面我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)過程中對糾錯筆記的應(yīng)用給大家提幾點建議：

　　一、分門別類，系統(tǒng)整理

　　學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，因此應(yīng)當(dāng)學(xué)會用全局的眼光對它，糾錯筆記也是如此。首先我們應(yīng)該為各科準備一個糾錯筆記，其次，我們應(yīng)該為各科的糾錯筆記分成若干個部分。以語文為例，可以分為基礎(chǔ)知識（語音及字形識記，成語記憶）古文背誦、古詩文賞析、大閱讀、語言運用，其實就是模擬高考試卷的結(jié)構(gòu)，這樣細化便于我們對各科的知識點進行訓(xùn)練拔高，以達到統(tǒng)籌兼顧，胸有成竹的目的。

　　二、深入分析，找出“病根”

　　糾錯的方法，提高是目的，找出錯因才是關(guān)鍵，對于自己發(fā)現(xiàn)的錯誤，我們可以把自己最初的錯誤與正確答案加以對照，從而達到長效記憶以防再犯的目的，對于自己比較模糊的錯誤，我們一定要向周圍的老師或同學(xué)請教，直到找出自己理解或記憶的盲區(qū)，也只有這樣才能達到糾錯的目的。

　　三、常翻常看，溫故知新

　　我們在學(xué)習(xí)的過程中都有一個通病，那就是容易忘記錯誤，這就需要我們不斷回顧自己的錯題集，這樣不僅會讓我們有效規(guī)避錯誤，也能從中領(lǐng)悟到新的知識與感悟，除此之外，我們還可以在旁邊注上自己的見解，體會與領(lǐng)悟，這些都是靈感的火花，智慧的結(jié)晶，是自己獨有的經(jīng)驗，是真正的無價之寶。

　　四、分析歸納，總結(jié)方法

　　這是糾錯的最后一環(huán)，也是拔高解題能力的重要環(huán)節(jié)。通過對自己所犯錯誤的分析，歸類整理，我們就能找出解決它的思路與方法，面對一個問題，審題時我們就要學(xué)會善于揣摩命題人的意圖與側(cè)重點，這種類型的題有什么特點，涉及幾個知識點，突破口在哪里，難點、重點又在哪里，是否通法通解，是否有簡捷方法等，通過多問幾個為什么，把一道錯題弄懂弄會，從而達到做一題會一類，錯過一次決不再錯的境界。

　　★各科學(xué)習(xí)經(jīng)驗

　　掌握正確的學(xué)習(xí)方法將使我們在學(xué)習(xí)中事半功倍，少走許多彎路，而一套適合自己的學(xué)習(xí)方法無疑是許多同學(xué)夢寐以求的，我認為，方法只是工具，不能過分追求捷徑，關(guān)鍵還是要制訂計劃，循序漸進，提高效率，穩(wěn)扎穩(wěn)打。下面我就具體每個學(xué)科談幾點我個人的拙見。

　　語文：學(xué)習(xí)語文是一個不斷積累，領(lǐng)悟的過程，學(xué)習(xí)語文并不單單是為了提高自己的語文成績，更重要的是提高自己的理解賞析能力和人文素養(yǎng)。平時一定要注重從一點一滴記起，不斷豐富自己的語文知識庫。比如識記字音、字形，我們可以每天抽出固定的10分鐘時間去記20個，到了第二天先用少量的時間復(fù)習(xí)昨天的內(nèi)容，然后再記20個新的，這樣依次類推，日積月累，我們既養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又實現(xiàn)了高效記憶的目的。如果平時不知道該總結(jié)哪些易錯字音或易錯字形，建議看一下《試題調(diào)研》上有關(guān)易錯字音字形專題的知識清單，可以幫我們節(jié)省不少時間。另外，平時要擴大閱讀量，在這一年高強度的學(xué)習(xí)過程中，我們會有疲倦緊張的時候，這時一篇精美的散文，一首清新的小詩，都可以緩解緊張的情緒，令我們的精神為之振奮，還有很重要的一點，就是要利用好考試試卷，善于整理歸納自己的錯題。其實現(xiàn)代文閱讀部分的文章是命題人精心挑過的，我們可以摘抄部分精美的文段進行誦讀，用到作文中一定會讓你錦上添花。

　　數(shù)學(xué)：有人說，多做題是學(xué)數(shù)學(xué)的制勝之道。由此可見，多做題對于提高數(shù)學(xué)成績是大有益處的，但多做題并不是盲目地天天做題，我們首先要學(xué)會選好題，什么是好題？好題就是那些與高考題相近，又能訓(xùn)練思維的題，對于高考題的基本題型和常考題型，我們一定要反復(fù)訓(xùn)練，以實現(xiàn)真正掌握，以21題函數(shù)題為例，08年和10年的全國卷數(shù)學(xué)中都有這個題型，已知函數(shù)f（x）在某個區(qū)間上單高調(diào)求參數(shù)的取值范圍，這類題型有3種解法：第一種，我們可以帶著參數(shù)求區(qū)間，再利用區(qū)間比較求出參數(shù)范圍；第二種，可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)出數(shù)在區(qū)間上恒成立（導(dǎo)數(shù)恒大于或小于等于零），再分離參數(shù)就轉(zhuǎn)化為求最值問題；第三種，可以利用數(shù)形結(jié)合形，結(jié)合二次函數(shù)根的分布知識求解，量變以后就是質(zhì)變，大量做題后就應(yīng)該追求精做精練，舉一反三，只有在做題中不斷地思考，歸納總結(jié)，才能走到做題的真正效果。

　　英語(論壇)：語言學(xué)科的學(xué)習(xí)其實就是多背多練，培養(yǎng)語感，我也是從初一才剛剛開始接觸英語，從系統(tǒng)的語音、語法知識開始學(xué)起，到最后的瘋狂模擬訓(xùn)練，最終我的高考英語成績還是比較令人滿意的，我不主張大量背誦單詞，但不是不記單詞，而是通過多背誦英語短文來記憶單詞，其實就是通過背誦完型填空，起初我的這道題錯誤率很高，后來每做一份試卷，我就把完型填空集中抄到一個筆記本上，先空出選項，一遍一遍地讀，直到成誦為止，最后再把答案寫上去，并與當(dāng)初的錯誤選項加以比較，效果真的很不錯，最后我背的完型填空上百篇，因此，每次考前我都很自信。

　　政治：提醒你一定要買一本《試題調(diào)研》的考綱，然后按照考綱規(guī)定的各個考點進行復(fù)習(xí)，這樣才能提高效率和針對性，其實政治學(xué)科的框架結(jié)構(gòu)非常清晰，只要背好書就學(xué)好了一半。背書要熟練到別人不能忍受的地步，考點只有背死才能用活，其次要通過做題總結(jié)各類題的答題方法，如審清題目的限制性條件，是經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、還是政治學(xué)，或者是哲學(xué)中的認識論部分，還要學(xué)會用主體意識答題，如經(jīng)濟學(xué)中常用的國家、企業(yè)、消費者，投資者，經(jīng)營者等，最后要談的還是時政分析，我只強調(diào)一點，那就是主動動腦，不盲目從資料和他人的觀點，只有這樣，才能在考場上游刃有余。

　　歷史：有的同學(xué)看歷史課本覺得效率很低，其實還是方法不對，這里我主要談幾點看課本的方法：

　　1、突出主干知識（尤其是階段特征）。

　　2、突出邊角知識（小字部分，圖表、注釋等）。

　　3、區(qū)分歷史教材的知識成分和語法成分，精簡理解與記憶的內(nèi)容。如：太平天國運動是中國近現(xiàn)代史規(guī)模巨大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭，核心詞有“反封建”、“反侵略”、“農(nóng)民”這三個詞，也是采分點的內(nèi)容，這是需要重點記憶的。

　　4、運用縮繹法或歸納法的邏輯推理，加深對教材觀點與知識的理解，縮繹法遵循由結(jié)論（觀點、史論）到事實（知識、史實）的思維程序，歸納法則相反，遵循由事實到結(jié)論的思維過程。

　　5、利用目錄回顧知識，宏觀掌握歷史線索。

　　6、研究新式史觀（文明史觀、整體史觀、現(xiàn)代史觀等），學(xué)會用辯證的觀點分析和研究歷史問題。

　　地理：地理復(fù)習(xí)希望大家多看看高考題，全國卷文綜的命題風(fēng)格很穩(wěn)定，仍然是以自然地理為主，如地球天體部分08-10年三年共考了7道題，總值28分，難度也較大，因此，大家在平時的復(fù)習(xí)中一定要突出高考題的考查重點，將自然地理列為復(fù)習(xí)的重頭戲，我將這三年的地理材料題概括為五個字“水文與氣候”，命題人的研究主題沒有變，所以我們要把自然地理（地形、氣候、水文、植物、土壤等）的各個要素吃透，還要學(xué)會用整體觀點研究它們內(nèi)在的聯(lián)系，當(dāng)然并不是不復(fù)習(xí)人文地理，而是要有主次之分。

　　以上就是我本人的一些學(xué)習(xí)體會，希望對各位學(xué)弟學(xué)妹有所啟發(fā)，最后預(yù)祝大家學(xué)業(yè)有成，夢想成真！(摘自《試題調(diào)研高考狀元糾錯筆記》，轉(zhuǎn)載請注明出處)