為積極落實“雙減”政策，推進教師教學方式的轉變，提高課堂教學質量，促進學生的全面發展。板橋鎮中心小學于4月21日至25日開展了一次數學賽課活動。

　　郭衛軍老師在一年級《認識人民幣》一課中，通過展示人民幣（紙幣、硬幣）的圖片，幫助學生區分不同面值人民幣的特征（圖案、數字、顏色、材質），還強調了人民幣的單位元、角、分之間的關系。講解圖案時融入愛國主義教育、民族文化（如風景名勝）的講解，增強學生的國家認同感。

　　王敏老師在二年級《軸對稱圖形》這一課中，通過實例引入軸對稱圖形的概念，讓學生動手折一折、畫一畫、剪一剪，充分感知軸對稱圖形的特征，培養了學生的動手能力和空間觀念。練習環節，王老師設計了有層次、有針對性的題目，既鞏固了所學知識，又拓展了學生的思維。

　　屈鷗蘋老師在三年級《用兩步連乘解決實際問題》一課中，充分利用情境圖，讓學生自主發掘條件，并在多種方法中尋找，讓學生自己說一說先算的什么再算的什么。過程中，增強了學生利用所學知識解決問題的能力，激發了學生探索問題的欲望。

　　馮樂老師在《三角形的分類》課堂上，讓學生先觀察找分類標準，引導學生探索性的活動。再得出按角分和按邊分的結論，提高了學生小組合作的能力和自主解決問題的能力。

　　程永鋒老師在五年級《通分》一課中，由通分的概念自然引到通分的方法，通過舉例，讓學生明白了公分母取最小公倍數比較簡便，特別討論了學生練習中易錯的題，重難點突出，引導學生步步深入理解，扎實掌握，知識目標落實到位。

　　王輝老師在六年級《自行車里的數學》一課中，導入時在教室里展示了自行車，拋出問題：“自行車是怎樣向前運動的？”后又通過教師畫圖、學生觀看圖片和視頻的方式，讓學生從直觀具體的實物中抽象出自行車工作的原理：腳蹬-前齒輪-鏈條-后齒輪-后車輪-前車輪，進而建立模型，總結計算公式，既拓展了學生的思維，又提高了學生的能力。

　　課標引領明方向，教研一體共成長。課后，老師進行評課交流研討活動，大家認真反思、積極研討、集思廣益，每位老師在此次活動中都受益匪淺。

　　活動雖已結束，但教研永不散場，漫漫教學路，款款育人情，板小老師們定當砥礪奮進，尋覓高效課堂之道，在教研中共促成長。青衿之志，履踐致遠，行而不輟，未來可期！