陜西省“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體——名師引領(lǐng)行動”華陰項(xiàng)目在2024年5月正式啟動，作為華陰市“精細(xì)管理暨教育質(zhì)量提升行動”的重要組成部分，該項(xiàng)目在全市范圍內(nèi)取得了顯著成效。

　　制度保障：確保項(xiàng)目順利實(shí)施。項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組由局長親自掛帥，局班子成員擔(dān)任副組長，確保項(xiàng)目實(shí)施不偏離既定軌道。通過學(xué)習(xí)借鑒項(xiàng)目縣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我市實(shí)際，制定并印發(fā)了一系列綱領(lǐng)性文件，為項(xiàng)目實(shí)施提供了堅實(shí)的制度保障。市委市政府的大力支持下，項(xiàng)目啟動會于5月9日順利召開，隨后通過分階段的部署會、推進(jìn)會、階段總結(jié)會，穩(wěn)步推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施，確?；顒有Ч顑?yōu)化。

　　“雙導(dǎo)師制”：提升教師專業(yè)素養(yǎng)。項(xiàng)目共遴選了304名種子教師，與348名省級導(dǎo)師組成“結(jié)親式”對子，實(shí)行一人一案的精準(zhǔn)培養(yǎng)幫扶。種子教師除了有域外導(dǎo)師外，還依托本市“名師+”配備的域內(nèi)“實(shí)踐導(dǎo)師”，實(shí)行域外+域內(nèi)“雙導(dǎo)師制”，同向同力同提升種子教師的理論水平和實(shí)踐能力，推動教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，整體提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　強(qiáng)化考核：確?；顒映尚?。項(xiàng)目將每輪次的四個步驟有機(jī)融入各個學(xué)期，明確各階段任務(wù)、目標(biāo)，并在階段結(jié)束時進(jìn)行考核得分，將結(jié)果通報全市，以此強(qiáng)化考核促成效。

　　晾曬業(yè)績：加大宣傳力度。項(xiàng)目活動結(jié)束后，各校通過公眾號、美篇等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳。教研室每周制作項(xiàng)目活動簡報通報全市，供各?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時要求校（園）長每期閱簽，提高重視度。截止目前，共在各個平臺進(jìn)行宣傳200余次，制作簡報28期。

　　活動開展：名師問診、專項(xiàng)培訓(xùn)、視導(dǎo)領(lǐng)航。 在名師問診階段，種子教師與導(dǎo)師取得聯(lián)系，提交自查報告，導(dǎo)師通過線下問診和線上會診兩種形式，了解種子教師存在的問題，并撰寫一人一案的幫扶方案。暑期種子教師專項(xiàng)培訓(xùn)活動，通過專題講座、專家對話、微型課互動點(diǎn)評等多種形式相結(jié)合的線下集中培訓(xùn)，提升了種子教師的學(xué)科教學(xué)能力。名師視導(dǎo)、名師領(lǐng)航階段，種子教師跟崗實(shí)踐和名師送教送培活動如雨后春筍，層出不窮，極大地推動了種子教師的發(fā)展。

　　展示風(fēng)采：搭建平臺，展示成長。項(xiàng)目還特別搭建平臺，展示種子教師的成長風(fēng)采。通過“同課異構(gòu)”的形式，在新入職教師崗前培訓(xùn)會上執(zhí)教示范課，以及在“課堂教學(xué)示范、問診暨送教下鄉(xiāng)活動”中上示范課，種子教師在個人成長的同時，也為農(nóng)村學(xué)校帶去了課堂教學(xué)新航標(biāo)。

　　華陰市在2024年12月對該項(xiàng)目進(jìn)行了年度總結(jié)，肯定了項(xiàng)目取得的成效，并對未來的工作提出了新的期望。該項(xiàng)目的成功實(shí)施，不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也為我市教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。我們期待該項(xiàng)目在未來能夠繼續(xù)發(fā)揮其引領(lǐng)作用，為我市教育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　（王麗穎）