督導賦能促提升 綜合施策謀發(fā)展

　　——麟游縣堅持“四個聚焦”圓滿完成2023年度第四輪

“316工程”學校高質量發(fā)展督導評價工作

　　依據《陜西省第四輪“316工程”學校高質量發(fā)展督導評價實施方案》和麟游縣教育體育局麟游縣人民政府教育督導委員會辦公室《關于印發(fā)<麟游縣第四輪“316工程”學校高質量發(fā)展督導評價方案>通知》（麟政教督辦發(fā)[2022]12號）要求，縣政府教育督導委員會辦公室組織督評組，依照評價指標體系，堅持四個聚焦，通過查、看、聽、訪、談、測等形式,完成了年初計劃的鎮(zhèn)頭中學、酒房鎮(zhèn)中心小學、城關幼兒園等7所中小學、幼兒園督評任務，有力地促進了全縣中小學、幼兒園教育事業(yè)高質量發(fā)展。

　　一是聚焦“高質量”內涵，筑牢督評“底線”。督評組緊緊圍繞“學校高質量發(fā)展”主題，結合全縣教育發(fā)展形勢和當前學校、幼兒園高質量發(fā)展所面臨的系列新困惑新問題，立足縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作實際，本著破解各校園在學校（園）發(fā)展、常規(guī)（保教）管理、課堂教學、教研教改、課業(yè)負擔、后勤保障和安全維穩(wěn)等方面的頑瘴痼疾，突出“高質量”內涵，筑牢督評底線，嚴督實導，為加快構建縣域教育高質量發(fā)展服務體系，促進麟游新時代教育事業(yè)高質量發(fā)展貢獻教育督導力量。

　　二是聚焦“高密度”體系，堅守量化“標線”。督評組圍繞《陜西省第四輪“316工程”學校高質量發(fā)展督導評價（義務教育、學前教育）指標體系》所涉及的辦園方向、內部管理、教育（保育保教）質量、教師隊伍建設、學生（幼兒）全面發(fā)展、辦學（園）條件、特色發(fā)展和學校（保教）綜合管理（地方性評價指標）8個一級指標和41個二級指標，通過精鉆細研，不斷理清負面清單、一票否決項、增值性評價與指標的邏輯關系，理清了1000分與41個考核項的對應關系，堅守量化標線，以發(fā)展的眼光，全面準確掌握學校（園）高質量發(fā)展情況。

　　三是聚焦“高頻率”問題，嚴把問題“紅線”。督評組一行深入全縣7所中小學、幼兒園，通過專題匯報會了解學校高質量發(fā)展基本情況；通過實地督評對標核查全面掌握指標達成情況；通過專題反饋會客觀公正如實準確通報學校督評結果。先后召開專題匯報會7場次；督評反饋會7場次，反饋學校（幼兒園）存在的高頻率問題32條。針對問題，督評組和學校（幼兒園）反復進行商討，嚴把問題“紅線”，認真分析原因，查漏補缺，建清單建臺賬，提出整改舉措，限期銷號整改，確保問題整改責任明、時限清、定位準、舉措實、效果顯。

　　四是聚焦“高門檻”標尺，構建發(fā)展“高線”。第四輪“316工程”督導評價是一項復雜的系統工程，涉及面廣，工作面寬，督評項目多。8個1級指標41個2級指標直指高質量發(fā)展內涵，門檻高，尺度嚴。督評組一行堅持以評價理念引領教育改革、以評價舉措落實教育改革、以評價標準檢驗教育改革，在督評過程中，一把尺子量到底，熟練掌握運用指標，注重提煉發(fā)展特色，客觀查找問題短板，科學的、合理的、精準的、有針對性和創(chuàng)新性的給予學校、幼兒園發(fā)展的督導建議，構建發(fā)展“高線”，確定發(fā)展目標，不斷助力縣域各類教育優(yōu)質均衡向好發(fā)展。

　　督導賦能促提升，綜合施策謀發(fā)展。麟游縣第四輪“316工程”學校高質量發(fā)展督導評價，準備充分，組織嚴密，過程細致、督評高效，在保證教育督導評估工作權威性和嚴肅性的同時，賦予了學校、幼兒園更加積極向上的發(fā)展正能量，同時，通過全方位綜合督導，評價反饋和精準指導，更加有力地促進了麟游新時代各類學校（幼兒園）教育事業(yè)高質量內涵式發(fā)展。（馮婷 ）