為持續推進高質量教育體系建設，高新區積極探索思政教育模式創新，深入開展社會主義核心價值觀教育，把弘揚革命傳統、傳承紅色基因深刻融入到學校教育中，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感。

設立多類校園實踐崗位

培養學生責任擔當、提升學生自我管理能力

學校作為社會的微型縮影，是培養學生品德和習慣的主要場所。記者了解到，為了能最大限度讓學生體驗真實社會情境，西安高新第八小學成立了首家以學生為主體的校內公司，建立了以立德樹人為核心的全領域、全方位、全過程評價體系，集生產、經營、銷售為一體，是學生職業初體驗的創新活動基地和重要勞動實踐活動陣地。除此以外，為了幫助更多“小馬虎”找回丟失物品，學校還設置“小蜜蜂愛心專遞區”，成立“專遞員”隊伍。還設置留言本提供失主留言感謝區域，讓“專遞員”體會“贈人玫瑰手有余香”的道理。“小蜜蜂愛心專遞”以未來公民為基礎的崗位搭建，有服務、有評價。設立多類校園實踐崗位，是“生本理念”的另一種模式，也被稱為“學生創業早起步”，同時培養學生的責任擔當意識、提升學生的自我管理能力。截至目前，高新八小小蜜蜂公司、小蜜蜂愛心專遞、小蜜蜂愛心捐贈區已為該校學生提供了18類百余個校園實踐小崗位。

特色多樣國防教育

提升學生的愛國主義精神、時代關懷

國防教育是思想政治教育的重要組成部分，同時也是提升學生綜合素質、增強民族凝聚力和文化自信、鞏固國防基礎的重要一環。西安高新第六小學積極構建“思政+國防”國防教育模式，多管齊下，切實提升學生的愛國主義精神、時代關懷和國防綜合素質。

學校成立國防少年班，并通過莊嚴的少年軍入伍授銜儀式，為學生種下強國強軍夢的種子；實施國防特色課程，通過軍事規范訓練、軍事知識競賽、軍事體育技能學習，不斷強化學生的國家意識；帶領學生走出去，在諸多革命歷史紀念館觸摸歷史場景，聆聽革命故事，感受星火精神；邀請老一輩革命家走進校園，講述激情燃燒的歲月，引導學生以英雄楷模為榜樣，汲取奮進力量；積極利用校外勞動基地資源，將國防教育與學生喜愛的勞動實踐活動相結合，通過采收、運糧等活動，提升學生勞動技能，增強學生的團隊意識。

合力育人新樣態

探索人人育人、時時育人的教育標準

西安高新第四小學以立德樹人為核心，形成“思政學科”一口井、“學科思政”一盤棋、“活動思政”同心圓、“生活思政”大平臺四大項目合力育人新樣態。高新四小針對思政教師兼任的情況，攜手馬克思主義學院，以共上思政課、講座研討、思政大練兵等形式進行理論實踐雙論證，形成特色顯著、行之有效的“431” 思政課堂范式，培養專業精、思維新的“六要”思政課教師。同時，著眼未來人才培養，打破碎片化學習，從本土文化出發，引導學生進行假期“大行走深度學習”。圍繞“在唐朝的天空下” “長安.印象”等主題，引導學生自發成組，自主提問，啟動說、寫、畫、算、搭深度探究模式，兩個年級648名學生113個小組參與探究，每組形成4000—5000字的研究報告。大行走深度學習是跟現實結合起來的“大思政課”，實現高新四小“三高”育人成果高質量落地。

校級指導中心

推動大中小思政課一體化向縱深發展

作為西安市新時代學校思想政治理論課改革創新先行試點單位，西安高新第三中學設立了校級大中小思政課一體化指導中心，完善大中小思政教師集體備課頂層設計。統籌各學段的有效銜接，推行思政課集體備課負責制，由專人指導，專人負責，專人推進，保障大中小思政課教師集體備課有效落實。

近年來，扎實推進思政教師集體備課制度，有效開展、探索大中小思政教師集體備課機制。通過大中小思政教師集體備課、同上一節課等活動，讓各學段學生都能講好小故事，學懂大道理，堅守傳播正能量，做到知行合一。

組織大中小思政課教師集體備課培訓和研討活動，常態化、制度化校際研討交流，高校選派優秀思政教師到學校進行示范教學，學校思政教師到高校進行進修、研學、培訓。構建大中小思政課教師命運共同體，已經成為高新三中思政課改革的一大特色。