受到疫情影響，參加今年高考的學(xué)生們都通過(guò)在線網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。跟誰(shuí)學(xué)便是眾多在線網(wǎng)課平臺(tái)中的佼佼者，它是目前全球市值最高的在線教育機(jī)構(gòu)，專注和聚焦“在線直播大班課”模式，不斷加大技術(shù)方面的投入力度，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品內(nèi)容、教學(xué)服務(wù)以及線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。跟誰(shuí)學(xué)董事長(zhǎng)兼CEO陳向東提出，每個(gè)人都值得更好的教育，推動(dòng)教育更加平等、便捷與高效。

2020年高考已于昨日落下帷幕。毫無(wú)意外，高考作文又一次引起了熱議。今年的高考作文在寫作時(shí)需要注意什么？體現(xiàn)出什么命題趨勢(shì)？記者采訪了跟誰(shuí)學(xué)語(yǔ)文名師馬步野。

馬步野是跟誰(shuí)學(xué)語(yǔ)文名師，數(shù)據(jù)顯示，馬步野去年輔導(dǎo)班學(xué)生的語(yǔ)文平均分達(dá)120分，輔導(dǎo)班每班約有10%的學(xué)生高考語(yǔ)文成績(jī)超過(guò)130分。由跟誰(shuí)學(xué)提供的對(duì)比材料顯示，今年全國(guó)各地的高考語(yǔ)文試卷中，馬步野在考前輔導(dǎo)中，其講課內(nèi)容與全國(guó)一二三卷，北京卷、天津卷、浙江卷、上海卷、新高考1卷的作文試題相契合。

記者：寫作文最怕寫跑題，如何進(jìn)行審題？

馬步野：今年湖北高考作文要求以春秋時(shí)期齊桓公、管仲、鮑叔的故事為命題素材，要求學(xué)生選擇其中一個(gè)感觸最深的人物，結(jié)合自己的感受和思考，寫一篇面向班級(jí)讀書會(huì)的發(fā)言稿。

我們首先要解決的第一個(gè)問(wèn)題是，這三個(gè)人怎么選擇。如果目標(biāo)是要拿50分以上的話，一定要關(guān)注到作文要求里的一個(gè)“最”字。

如果只寫一個(gè)人，怎么體現(xiàn)這個(gè)“最”字？如果平均地寫了三個(gè)人，也很難體現(xiàn)出“最”。所以，正確的做法是，三個(gè)人都要寫到，通過(guò)比較，突出其中的一個(gè)人。

看到這里，大家有沒(méi)有感覺(jué)這個(gè)題很熟悉？其實(shí)就是15年全國(guó)2卷“當(dāng)代風(fēng)采人物”那個(gè)題的先秦版本。而和15年那道題相比，今年這個(gè)題在設(shè)題方面更加隱晦。

關(guān)于這個(gè)作文，第二個(gè)問(wèn)題是，對(duì)這三個(gè)人怎么評(píng)價(jià)。一般同學(xué)的第一個(gè)反應(yīng)是從故事當(dāng)中做提煉，提煉出每個(gè)人所具有的品質(zhì)，基于這個(gè)品質(zhì)，進(jìn)行立意。當(dāng)然也有同學(xué)，本身就對(duì)這三個(gè)人比較熟悉，會(huì)依據(jù)自己所了解的歷史事實(shí)，給出自己對(duì)三人的理解，確定立意。

記者：高分作文怎么拿？

馬步野：如果想要拿更高的分?jǐn)?shù)，我建議同學(xué)們要特別關(guān)注材料中已經(jīng)給出的對(duì)于這三個(gè)人的評(píng)價(jià)。也就是材料中的“后人”、孔子以及司馬遷這三者的評(píng)價(jià)。

更加高級(jí)的做法是，基于上述材料已經(jīng)給出的評(píng)價(jià)，再適當(dāng)結(jié)合材料前半部分故事及自身認(rèn)知進(jìn)行立意和論述。可以有一些自己的提煉和理解，但不應(yīng)脫離這三種材料已經(jīng)給出的方向太多。否則的話，材料給出的這三個(gè)方向就會(huì)顯得多余。

記者：您認(rèn)為今年的作文題體現(xiàn)出來(lái)什么樣的命題趨勢(shì)呢？

馬步野：近幾年高考作文的出題，給的材料變得越來(lái)越長(zhǎng)了。為什么會(huì)這樣？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就在于由《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》取代原有的考試大綱之后，新增了一個(gè)非常重要的內(nèi)容，那就是關(guān)于情境的考查。從作文層面看，具體情境的創(chuàng)設(shè)，必然會(huì)帶來(lái)材料內(nèi)容的增加。這對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，大家只需要記住：你的作文一定要圍繞材料展開(kāi)，不要脫離材料自己瞎寫，就基本不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。

情境的的創(chuàng)設(shè)，加上材料內(nèi)容增加，必然會(huì)給考生帶來(lái)一些寫作上的陷阱，而這樣的陷阱其實(shí)是有助于提升作文的區(qū)分度的。所以，這必然會(huì)是未來(lái)高考作文出題的趨勢(shì)。